大国工匠的锻造与人才强国之路

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学习十九大精神,构建国际人才比较优势

主讲:张克

目录

一、十九大报告中聚天下英才而用之战略思想

二、十八大以来我国人才国际化的实践探索

三、当前我国人才国际化的短板与瓶颈

四、发达国家人才国际化新趋势及启示

五、构建具有国际人才比较优势的制度体系

一、十九大报告中聚天下英才而用之战略思想

习近平总书记在党的十九大报告中提出:“人才是实现民族振兴、赢得国际竞争主动的战略资源。要坚持党管人才原则,聚天下英才而用之,加快建设人才强国。实行更加积极、更加开放、更加有效的人才政策,以识才的慧眼、爱才的诚意、用才的胆识、容才的雅量、聚才的良方,把党内和党外、国内和国外各方面优秀人才集聚到党和人民的伟大奋斗中来。”

聚天下英才而用之战略思想,是中国共产党关于人才工作的重大理论创新,是新时代推动人才国际化的思想指南和行动遵循。

(一)深刻理解聚天下英才而用之战略思想的时代背景和重要意义

聚天下英才而用之战略思想,是在中国同世界关系发生深刻变化、中国特色社会主义进入新时代的历史背景下提出的,具有十分重大的意义。

1.实现中华民族伟大复兴的重大战略部署

习近平总书记指出,我们比历史上任何时期都更接近实现中华民族伟大复兴的宏伟目标,我们也比历史上任何时期都更加渴求人才。实现中华民族伟大复兴,就要有聚天下英才而用之的眼界、魄力和气度,就要建设一支宏大的高素质人才队伍,就要将所有支持中国发展和民族复兴的党内党外人才、国内国外人才凝聚到中国的建设事业中来。

2.应对综合国力竞争日趋激烈的战略举措

习近平总书记指出,综合国力竞争归根到底是人才竞争;人才竞争已经成为综合国力竞争的核心。人才资源是永不枯竭的资源,人才优势是最具潜力的发展优势。哪个国家拥有人才上的优势,哪个国家就会拥有实力上的优势;谁能培养和吸引更多优秀人才,谁就能在竞争中占据优势。人才选拔的视野,决定了发展的速度;全球配置人才资源的能力,决定了国际竞争的成败。

3推动经济社会发展、实施人才强国战略的重要支撑

习近平总书记指出,人才资源作为经济社会发展第一资源的特征和作用更加明显。推动我国经济由高速增长阶段转向高质量发展阶段,实现经济发展质量变革、效率变革、动力变革,提高全要素生产率,就必须抓住人才这个最为关键的因素,率先实现人才供给转型升级。新中国成立以来的历史证明,引进外国人才和智力是强化人才供给、跟上世界潮流和时代步伐的战略性选择。

4.推动形成全面开放新格局的重要内容

习近平总书记指出,一个国家对外开放,必须首先推进人的对外开放,特别是人才的对外开放。资本的流动、技术的转移、市场的开拓,都以人才的流动为载体。提升对外开放水平,不仅要求我国的人才走向世界,更重要的是要敞开胸怀,将工作岗位和发展机遇分享给全世界的人才,通过提升人才对外开放水平带动各行业各领域全面嵌入全球产业链、价值链、创新链,在更高水平上融入全球分工体系。引进用好外国人才,是全面扩大开放的重要内容,也是形成全面开放新格局的重要标识。

准确把握聚天下英才而用之战略思想的丰富内涵

习近平总书记聚天下英才而用之战略思想,明确了新时代推动人才国际化的价值旨归、战略目标和重要保障,为做好新时代人才国际化工作提供了科学指导和根本遵循。

1.推动构建人类命运共同体是价值旨归

人类生活在同一个地球村,各国日益相互依存、命运与共,越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。推进人类命运共同体建设,要促进和而不同的文明交流对话,在交流互鉴中共同发展。引进外国人才和智力是学习别的国家、别的民族优秀文明成果的重要载体和方式,是推进文明交流互鉴的桥梁和纽带。我们要始终秉持谦虚的态度、开放的姿态、世界的眼光、互利共赢的理念,通过引进外国人才和智力促进中外交流合作,为推动人类命运共同体建设提供智力支撑。

2.广泛吸引各类创新人才是战略目标

我国是一个人力资源大国,也是一个智力资源大国,但也面临着创新型科技人才结构性不足矛盾突出,世界级科技大师缺乏,领军人才、尖子人才不足,工程技术人才培养同生产和创新实践脱节等严峻挑战,成为建设创新型国家的“卡脖子”问题。我们要立足“引进最缺的人才”要求,全面研判世界科技创新和产业变革大局,从国家战略需要出发,着力引进具有推动重大技术革新能力的科技领军人才、具有世界眼光和战略开拓能力的企业家和我国经济社会发展急需的其他各类人才。

3.加快建立具有国际竞争力的人才制度是重要保障

当前,全球人才竞争格局正在发生深刻变化,人才竞争已经不仅仅是单纯的薪酬待遇比拼,而日益演变成为人才发展制度体系的较量。随着我国综合国力不断增强,高层次外国人才“到中国来”的意愿越来越强烈。我们要瞄准让外国人才“来得了、待得住、用得好、流得动”的体制机制改革目标,加快建立科学的人才评价机制,畅通人才流动机制,加强创业激励机制。同时,完善出入境、签证、子女教育、医疗卫生、生活环境等配套制度,营造有利于人才创新创业的工作环境、拴心留人的生活环境、引才聚才的政策环境,形成近者悦、远者来的人才发展生态。

聚天下英才而用之的历史逻辑与实践逻辑

人才是实现伟大中国梦的根本支撑,总书记特别重视人才,包括国内人才和国外人才,他明确指出:“中国古人讲,‘尚贤者,政之本’‘为政之要,莫先于用人’。当今世界聚才、用才,应该包括国际国内两方面的人才,也就是要‘择天下英才而用之’。一个国家、一个地方,没有这样的眼光,没有这样的胸怀,是很难快速的发展起来的。”

“他山之石,可以攻玉”,实现伟大中国梦不仅需要全体中华儿女努力为之奋斗,也需要广泛引进国外人才,尤其是高层次创新型人才。在中国革命、建设和改革开放各个时期,外国专家和国际友人都做出了历史性贡献。他们在推动重点领域的跨越式发展、重大科学研究的关键性突破、中外科技文化交流、高层次人才培养等方面都发挥了积极作用。

总书记高度评价在现代化建设中外国专家的历史贡献,在第一次与外国专家座谈时他就曾鲜明指出:“中国改革开放事业所取得的巨大成就,外国专家们功不可没,欢迎外国专家和优秀人才以各种方式参与中国的现代化建设。”

中华民族历来有尚贤爱才传统美德向来很重视吸收外国人才。

唐代与中国通使交好的国家达70多个,这个大交流促进了中华文化远播世界,也促进了各国文化物产传入中国。

明清时期以“西学东渐”为代表,给中国带来了数学、理工、化学、天文、地理、生物、医学等方面的先进技术知识,也把中华文化传播到了外国。

在中国共产党领导的革命、建设、改革各个历史时期,都有大量的外国专家到中国帮助和支持中国人民。

随着中国改革开放不断的深化,中国逐渐成为世界各国优秀人才施展才华、创业发展的“热土”。仅2013年,就有超过61万人次的境外专家来华工作,为中国经济社会发展做出贡献。

改革造就人才改革更需要依靠人才。当前中国正处于改革的深水区和攻坚期,比历史上任何时候都更需要“广开进贤之路,广纳天下英才”。中国将实行更加开放的人才政策,不唯地域引进人才,不求所有开发人才,不拘一格用好人才,将积极营造尊重、关心、支持外国人才创新创业的良好氛围,充分信任、放手使用引进的外国人才,让各类人才各得其所,让各路高贤大展其长。

永远做一个学习大国

任何一个民族、任何一个国家,无论其发展到什么水平,都需要学习别的民族、别的国家的优秀文明成果。

总书记谆谆告诫:“‘三人行,必有我师焉’。……无论中国发展到什么水平,我们都要虚心向世界各国人民学习。中国愿意以更加开放包容的姿态,开阔眼界、开阔思路、开阔胸襟,加强同世界各国的互容、互鉴、互通。

‘谦虚使人进步,骄傲使人落后’,我看中国要永远做一个学习大国。”

不拒众流,方为江海

学习首先要有开放的人格,只有人格上开放,才能真正谦虚地学习其他国家和民族所创造的优秀文明成果。尤其是在今天这样一个经济全球化、信息社会化的时代,必须努力塑造开放的人格、开放的胸怀和开放的人才机制。

总书记深刻指出: “一个国家的对外开放,必须推动人的对外开放,特别是人才的对外开放。人的对外开放对推进一个国家对外开放具有基础性作用,如果人的思想禁锢、心胸封闭,那就不可能有真正的对外开放。因此对外开放要首先着眼于人,着力于人,推动人们在眼界、思想、知识、技术上走向开放。”

二、十八大以来我国人才国际化的实践探索

十八大以来,我国积极遵循国际人才流动规律巩固和拓展高层次引才引智渠道,充分尊重、放手使用国内外高层次人才,在开发利用人才和智力资源方面取得丰硕成果。

坚持“高精尖缺”导向,积极为全球英才搭建中国舞台,让世界优秀人才流向发生改变。境外来华专家已由2011年的52.9万人次增至2016年的90多万人次。留学归国人员逐年增加,截至2017年年底,我国留学回国人员总数达313.2万人,其中2017年回国人数达48.09万。

(一)人才国际化支撑现代化建设取得积极进展

服务创新驱动发展战略,大力引进从事科学前沿探索和交叉研究以及开展重大产业技术应用基础研究的科学家,推动大飞机、核电、高铁、大数据等重大专项取得重要进展。

服务实体经济振兴,以高端制造、生物工程、资源环境、新能源、新材料、集成电路等领域为重点,大力引进工程技术创新领军人才,推动我国在关键核心技术和自主知识产权上实现突破。服务农业现代化建设,重点在增强农产品安全保障能力、提高农业技术装备和信息化水平等领域引进先进适用人才。

服务生态环境改善,在能源节约利用、废弃物资源化利用与无害化处理等方面引进先进技术。服务高等学校“双一流”建设,启动实施了“高校国际化示范学院推进计划”,扩大了“高等学校学科创新引智计划”覆盖面。

(二)人才国际化支撑我国人才队伍建设取得显著成效

以专业技术、高技能人才为重点,加大对重点领域、关键环节的专业技术人员以及支撑中国制造、中国创造的技术技能人才的中长期出国(境)培训支持力度,大力培养国家发展急需人才。

在司法改革、社会保障制度改革、医疗卫生体系改革、国家网络信息安全、生态文明建设等重点领域学习借鉴国外先进理念和成功做法。

中国向国际组织输送高端人才,提高中国在国际舞台的话语权。开设更加系统、具操作性和针对性的国际公务员课程,并聘请有国际组织任职经验的人授课。

选派人员赴国际组织研修实习。大力开发国际优质教育培训资源,加强与国际组织、境外知名大学、科研院所、专业培训机构的交流合作。

(三)外国人才管理体制实现重要突破

全力推进外国人来华工作许可制度实施,逐步建立起统一管理、互联互通、协同监管的外国人才工作管理体制。

创新“互联网+政务”运行模式,启用外国人来华工作管理服务系统,对外国人才进行分类管理。

突出对“高精尖缺”特殊人才的支持,为外国高端人才来华工作开辟“绿色通道”。

为外国留学生毕业后就业开辟渠道,努力做到对外国人才放得更活、管得更好、服务更优。

(四)外国人才工作法治环境显著优化

研究推进《外国人永久居留管理条例》《外国人在中国工作管理条例》制定,推动实施《外国人才签证制度实施办法》,进一步明确外国人才申请和取得永久居留资格的条件和程序。

畅通在华外国人才参加基本养老、医疗等社会保险渠道,积极推进外国高端人才服务“一卡通”试点工作,在安居保障、子女入学等方面大胆探索。

健全外国人才表彰奖励机制,初步建立以中国政府友谊奖为引领、各地方友谊奖项为主体的外国人才表彰奖励体系,目前已有70个国家和地区的1 549名外国专家获得中国政府友谊奖。

2019年,庆祝中华人民共和国成立70周年。本年度共有来自31个国家的100位外国专家荣获中国政府友谊奖。

(五)国际人才交流合作深入推进

围绕国家外交总体布局,积极参与全球性、区域性人才和智力资源交流合作,搭建高层次国际交流合作与政策对话平台。大力推动中国国际人才市场建设,搭建网上人才市场和供需平台建设。

全力打造中国国际人才交流大会、中美工程技术研讨会等重要引智平台,积极支持地方引才引智载体,各领域、各层级国际人才交流活动蓬勃开展。

建立外国专家建言机制,组织高层次外国专家围绕我国经济社会发展的重大问题提出意见建议,为宏观决策和政策研究提供参考。

2015年起,国务院总理作的政府工作报告事先征求外国专家意见,成为常规动作。

  案例1 上海

2016年,《国家外国专家局上海市人民政府共同推进张江国家自主创新示范区建设国际人才试验区合作备忘录》在上海签署。

一在开展创新政策先行先试方面,推进“外国专家来华工作许可”和“外国人入境就业许可”整合,制定人才签证实施细则,明确外国人才申请和取得人才签证的标准条件和办理程序,实现外国人来华工作许可和居留许可并联审批模式。

二是在建立健全国际化运行机制方面,将积极探索符合国际惯例的合作机制,充分发挥市场在资源配置中的决定性作用。

依托张江波士顿园等在海外设立的人才预孵化基地,健全人才、技术、项目、资本一体化的合作、孵化和引进机制。围绕张江综合性国家科学中心建设,依托蛋白质中心、上海光源、量子卓越中心等大科学基础设施,引进一批国际顶尖人才。鼓励外国高层次人才到张江示范区开展研发合作、项目聘用、考察讲学等活动。在张江建立引智示范基地,承接引智项目并完善配套服务。支持外国人才引入国外先进科研管理理念和机制,充分保障其科研自主权。

三是在建立健全外国人才管理服务机制方面,建立外国高层次人才数据库,加强数据信息共享,构建一站式、多语种服务体系。

实施“互联网+”人才信息化工程,开发符合外国人才特点的移动端公共服务产品。

设立首席外国专家评选制度,对首席外国专家给予特殊保障。开展外国高层次人才国际商业医疗保险结算中心建设试点,构建适应外国人才需要的国际医疗中心。加强外国人才管理服务信用体系建设,创新联动监管服务模式,从重视事前审批逐步转变到重视事中事后监管。

四是在探索实施市场化用人机制方面,突出用人单位的主体作用,在社会化、市场化评价机制中遴选人才。

建立健全外国人才参与我国科技研发和成果转化的体制机制,深化合同管理、议价薪酬、异地工作等用人模式。

探索给予外国人才股权激励、技术入股等激励措施。采取政府购买服务等方式,建立健全外国人才的跟踪服务机制。

培育信息化、产业化的国际人才服务市场体系,提升人才市场国际化水平。

  案例2 深圳

从深圳建设中国特色社会主义先行示范区的目标来看,深圳要成为竞争力、创新力、影响力卓越的全球标杆城市,主要需要吸引和集聚以下三类人才:科学、技术、工程和数学等基础科学人才,战略新兴产业化创新型高精尖人才,熟悉国际规则的复合型管理人才。

其中,基础科学人才是指科学、技术、工程和数学等领域的科技创新人才。基础科学人才是重大基础研究项目、高水平科研平台的重要支撑,也是发挥创新作用的主体。

2008年颁布的“1+6”文件和2011年出台的孔雀计划“1+5”文件,对国际化人才在住房安家、配偶安置、子女入学、出入境、医疗、税收、保险等方面给予优惠政策。

深圳前海也推出了一些国际人才政策。2014年,前海实施了首批境外人才的认定和个税补贴工作,也出台了境外高端人才和紧缺人才个税补贴办法,并积极推动深港专业资格互认。

建设具有人才吸引力的全球城市。全球城市大量国内和国际人才的移入地,引导着全球人才的国际流动模式。深圳希望未来成为全球城市,吸引集聚全球高端人才,特别是技术创新人才。

深圳的目标是成为是海归人才集聚地、港澳人才集聚地、留学生群体集聚地和国际人才中转地,成为人力资本增值平台、全球人才交流平台和全球人才服务平台。

  案例3 苏州

苏州在全国率先开展“国际职业资格与职称资格比照认定”,持有国际职业资格证书的人才,只要申请认定,就能拿到对应的国内职称,并享受相应待遇。

目前,在苏州工作的外籍人才超过1.3万人,占到全省外籍人才总数的一半,其中产业人才达到85%。苏州人社部门从2017年起联合高校、协会、企业等发起调研,结合自身产业发展需求,先后发布三批参照国际职业资格比照认定职称资格的目录,目前已搜集197项专业性强、社会通用范围广、标准化程度高的国际职业资格证书,覆盖美国、德国、日本等国家包括建筑、机械等多个领域。

“申报人员不受国籍、户籍等条件限制,只要取得国际职业资格证书,且在苏州从事相关专业技术及管理工作,符合学历等基本申报条件的,都可以直接认定对应的职称且全国通用。”

目前,苏州拥有各类外资地区总部和功能性企业300多家,世界500强企业中有153家在苏州投资400多个项目,外向型经济走向高质量发展。

来自芬兰的全球电梯龙头企业——通力电梯(中国)有限公司,为鼓励更多员工提升技能,申请开展企业职称自主评审,首批就有1 100多名职工申报获得职称。

三、当前我国人才国际化的短板与瓶颈

近年来中国人才国际化取得了不小成绩,适应国内提质增效转型发展的需要,但客观上也还存在许多短板与瓶颈。

主要问题突出表现为引进国外人才的法律制度缺失,人才引进主要依靠碎片化的政策文件,层级不高,稳定性不强,透明度不够,对外宣传力度不够,对国外人才尤其是高端人才吸引力严重不足,难以形成具有国际竞争力的人才制度优势等方面。

(一)政策细化和执行中存在“九龙治水”的现象

宏观政策变为可操作的细化政策,需多部门出具体条例,它们内容、生效时间差异性大,相互制约,木桶短板情况明显,使国家人才政策和理念难以落实。

例如,对青年优秀人才的资金支持,由于严格和苛刻到不合常理的财务管理制度,使科研经费使用困难。

再如,海外引进人才的落地,签证、户籍、薪酬、医疗、社会保障、经费管理、住房、工作安排、工作条件配给,都由不同部门管理,执行不同步,各部门政策也不协调,交易成本极大,很多该有安排的事情长期无法落实。

调研中发现,部分海外人才长期没有五险一金,家庭医保无法落实,不能参与个人借贷和金融服务,工作条件不到位,证件使用经常受阻,不能享受普通人可以获得的社会资源。

(二)一些部门和中层管理人员对人才工作的意义认识不足、重视不够

一些部门和中层管理人员在人才工作中存在懒政、惰政、不敢担当等现象,不积极学习了解、推动和实施已有的政策,也不主动了解和协助解决人才亟需解决的问题,而是等待观望。国家政策支持款项到达单位后长时间不告知、不执行。

还有一些做人才工作的官员依靠自己传统的人力资源管理经验,以管、卡、博弈为导向,缺乏人才管理的现代思维。管理人员的观念、水平不同,导致政策执行的力度不同。

例如,外交部和公安部发了通知,在海关边检采取不排队,电子自动通关方法,不用人工盖出入境章。而一些单位财务部门在有机票、行程单、住宿和消费等各项证明的条件下,仍坚持以入境章作为报销的必要条件,给参与国际活动的科技人员平添不必要的负担。

(三)对人才特点认识不足,造成了不少人才管理的困难和困惑

人才的特点是异质性、稀缺性、动态性、实态性、环境匹配性和人性。

异质的意思是他们是十分不同的。有的是天赋异秉;有的是资本、知识、经验密集型;有的是能工巧匠;有的可以批量培训和机器替代;有的是特技专才……分清楚了才能用其所长,有合适的政策应对,才不会盲目。

对人才特点的认识不足,导致对人才定义不统一,分类不清楚,将科研人员与企业人员类比,普通人才与专业人才相攀,造成政策实施的困惑和混乱。

(四)人才优惠政策功利性强,不利于科学创新和社会进步

目前,人才引进优惠政策的机会性、领导人意志性和随意性很强。

海外人才存在争待遇、争资源、争名誉、争地位的风气;在引进人才中形成了非市场化的畸形不公,影响大的学术和科研团队的形成,导致研究工作中出现不少低水平重复现象,对诚实奉献的社会风气产生了负面影响。

(五)引才目标不明确、标准不科学导致非理性竞争

在引才政策执行过程中,喜新厌旧,追求短期和时髦的政绩,没有地方竞争,引才目标不明确,按数量和种类、而不是质量和使用效果评价人才工作力度,使得各地在人才引进方法上产生非理性竞争。

例如,早期的一些百人计划学者,放弃了很多优越的条件归国创业,没有追求行政职务者,在后续人才引进的力度和条件方面相行见拙,有很强的失落感,一些人又重新申请加入新的人才计划,大量的表格工作、资源和荣誉追求,影响了科研和教学工作的延续性。

(六)人才管理方法、理念落后,无法及时适应新形势需要

不少部门管理技术落后僵化,信息系统设计理念老化,工作条件不足,更新缓慢,不能适应新政策,导致引进人才的医疗、公务卡、金融服务、家属保险、幼童上学甚至生活设施使用和网络使用都有不少问题。

不少重要的国家政策,由于某些单位的信息技术落后,不能读卡而得不到执行。一些工作单位,对引进人才的工作条件、资源配置实际不足或者不配套,限制了人才作用的发挥和发展。

四、发达国家人才国际化新趋势及启示

全球人才指数:2015展望报告对60个国家的人才吸引力进行了评估和预测,分析数据显示:“在全球人才指数报告的排名中,中国在2015年排名31位,2011年中国的排名是33位,提升了两个名次,中国的人才指数上升的重要因素之一是人才政策上的改变。”

为什么发达国家如此重视引进人才?

一是人力资源能够促进经济增长。诺贝尔奖获得者西奥多·舒尔茨和加里·贝克认为人力资本的投入提高生产力和国民财富。经济增长理论学家罗伯特·卢卡斯指出:“技术、知识和人力资本,都是促进经济内增长的关键因素。”

二是人才是技术创新的核心。竞争本质上是创新能力的竞争,创新能力的一个关键要素是研发,研发活动靠人才。科技人才通过技术创新,有效地提高国家的经济增长率。“资金和人力上对研发活动投资的增加直接导致经济增长率的永久性增长。”

三是全球化对人才跨国流动产生巨大影响,人才供给的质量是全球化价值链提升的一个重要手段。“全球化3.0的独特动力就是个人在全球范围的合作与竞争”。

发达国家将人才吸引放在国家战略的高度。发达国家的人才吸引政策并不是一项专门政策,人才吸引的功能蕴含在技术移民政策、留学生政策、平台政策和本族裔人才回流政策之中,这些具有人才吸引功能的政策一起形成了人才吸引政策。

(一)移民政策

1.典型移民国家移民政策调整突出人才吸引战略

例如,美国在不断完善移民制度中形成了吸引人才的政策体系。根据美国1990年《移民与国籍法案》,将职业类移民划分为五个优先类型杰出人才(EB1)、优秀人才(EB2)、高技能人才(EB3)、特殊职业人才(EB4)、投资创业人才(EB5)。这五类签证针对不同层次的技术移民设定了相应的条件。

第一优先类EB1是专门为“杰出人才”在美国永久居留提供的捷径,“杰出人才”包括三大类别,分别是具有科学艺术、教育、商务或体育方面具有非凡特殊才能的外国人才;杰出的外国教授和研究人员;某些跨国公司的执行官或经理。

临时工作签证政策H1B是美国吸引人才的另一条途径。美国临时工作签证发给短期受雇于美国境内雇主、具有特殊才能和专业的外国人士。H1B签证政策以就业和雇主为核心,实行配额管理,但向高学历和人才聚集的高校、研究组织雇主倾斜。

近年来美国尤其重视吸引创业投资人才,如美国移民创业者可以按“国家利益豁免”为自己申请H1B工作签证并直接申请绿卡,因为投资创设公司,创造工作机会被视为一种国家利益。

H1B工作签证享有三年居留期,续签后可以再待三年,美国通过打通工作居留向永久居留转换,临时工作签证政策像“漏斗”一样筛选美国市场需要的人才。“临时劳工计划与美国吸引永久性技术移民的法律规定一起,构成了美国人才吸引战略中的双轨制。”

再如,加拿大通过积分制筛选引进人才。对个人能力、学历、技术专长、职业经历和语言熟练度等进行打分,引进符合国家发展需要的人才。

加拿大除了联邦制定的技术移民政策外,“省提名计划”赋予各省根据自己的具体情况制定移民标准,促成各省人才供需匹配。

此外,加拿大还实施紧缺职业清单制度,不断更新紧缺职业清单,以补充劳动力市场最为急需的人才。

“2014年5月1日加拿大技术移民从24个紧缺职业增加至50个,每个提名职业配额不超过    1 000个联邦技术移民,总配额为50 000人。”

2013年4月,加拿大开始实施吸引企业家的创业移民计划(Start-upVisaProgram)。该计划面向能为加拿大经济增长产生巨大贡献,并提供就业岗位的企业家。

2.非移民国家开始推出吸引人才的移民政策

作为非移民国家典型代表,英国推出“杰出人才签证”网罗顶尖人才。从2011年8月起在第一类签证中增加了杰出人才签证,每年签发1 000个,吸引科学、人文、工程和艺术领域的国际级领军人才前往英国发展。杰出人才签证持有者不需要获得雇主担保即可前往英国。

德国2012年通过了欧盟“蓝卡法案”,开始向高级技术人才发放欧盟“蓝卡”,简化了高级技术人才申请居留许可的手续,降低了高级技术人才留在德国的门槛。

日本2012年法务省制定了“高级人才积分制度”,吸引高级学术研究人员、高级专业技术人员、高级企业经营管理人员三个领域类别的高级人才,以百分制从学历、工作经历、年收入等评价人才,满705年就可以获得原本需要10年才能拿到的永久居住权并享受相关政策优惠待遇。

小结

发达国家移民政策吸引人才的趋势:

一是突出人才吸引高端化趋势。针对高端人才通过简化移民程序、降低居留年限及提高审批效率等方式网罗人才。

二是重视创业投资人才。为促进经济复苏,创造更多就业机会,发达国家纷纷针对投资创办企业人才大开“绿灯”。

三是打通工作居留向永久居留转换的通道。发达国家越来越趋向收紧直接申请永久居留,更多转向被雇主和就业市场认可的工作签证向永久居留转换的“曲线移民”形式,以促进移民融合。

(二)留学生政策:面向未来吸引储备人才

外国留学生比直接引进的外籍人才更熟悉引进国国情,相对本土人才则节省了义务教育阶段的培养成本。发达国家纷纷通过留学生政策吸引人才。

例如,日本推出“留学生30万人计划”,计划以2020 年为目标,将在日本学习的留学生人数增加到30 万人。

2004年新加坡政府启动打造“全球校园”计划,在2015年吸引20万名海外学生和企业员工到新加坡接受教育或培训。

加拿大政府在20128月提出《加拿大国际教育战略报告》,指出未来10年加拿大国际留学生人数增加一倍。

发达国家通过宽松的签证政策、多样化的奖学金政策、实习就业许可政策、高校国际化战略等举措吸引留学生。

1.宽松的签证政策

新加坡为获得素质级认证的院校开通了签证申请的“绿色通道”仅2~4周即可获签证,且无须面签。

2011年加拿大推出了担保证资证书签证申请项目(GIC),大幅降低担保金数量,由35万人民币降至7万人民币左右(1万加币)。

2016年日报外务省宣布给予中国教育部直属的全国75所大学毕业3年以内的学生,以最简单签证条件,放宽学生赴日限制。

2.多样化的奖学金

发达国家竞相提供优厚的奖学金、助学金和优惠贷款,吸引全球最优秀的留学生人才。

美国联邦和州政府、国会、社会团体或企业等纷纷出资,尤其是美国国家开发署、富布莱特基金会、福特基金会、洛克菲勒基金会等,每年对外国留学生的投入高达25亿。

新加坡通过提供高额奖学金吸引海外留学生,据统计,在新加坡四所高校中,共设有599项奖学金,其中专门针对国际学生的奖学金共计77项,占比12.85%,如果加上未指定国籍的奖学金,留学生可以享受到的奖学金共446项,占比高达74.4%。

3.实习就业许可政策

美国为应届外国留学生办理为期一年的OPT(实习许可)签证。留学生留美最通常的路径一般是毕业—OPTH1B工作签证—绿卡—入籍,自2008年,美国将STEM(科学、技术、工程和数学)专业的OPT(实习许可)签证延期达17个月,20163月,最新移民政策调整延长为24个月。

日本设立专业性支援组织,提高留学生就业。通过就业辅导、说明会、咨询等形式强化对留学生就业工作的支援,让外国留学生5成以上在日本就业。

加拿大通过设置留学生许可证,为有兼职或工作需求的留学生提供在校内外兼职及就业的机会。

小结

留学生政策吸引人才的新趋势:

一是留学生吸引有针对性。日本吸引留学生针对亚洲,重视招收亚洲各国优秀的留学生,特别是优秀的研究生。美国留学生政策在OPT延期、工作签证、绿卡方面倾斜STEM专业。这是美国政府阻止高科技人才返回各自的祖国、为竞争对手效劳的努力。

二是吸引留学生趋于低龄化,初高中阶段的留学人数增长迅速。

三是提高高校国际化程度,以语言关为突破口,实施区域化先行策略。日本在海外有效增设日语教育基地,积极促进海外的日语教育;法国特别设立英语交流项目,对留学生使用英语教学,方便不会法语的学生来留学交流,最大限度地吸引优秀人才;加拿大有条件录取通知书,降低语言成绩要求。

(三)平台政策:依靠载体引才

发达国家平台政策主要是重视平台载体的打造,通过支持平台载体,吸引和利用全球高端人才,形成人才聚集的“生态圈”,产生“以才聚才”的强磁场效应。

1.建设世界级大科学项目,以事业平台吸引顶尖人才

美国、欧洲等通过发起世界级大科学项目,汇集世界各国科学家,攻克人类科研难关。例如欧洲核子研究中心于2008910日启动国际合作计划——大型强子对撞机(LHC)项目,近80个国家和地区7 000多名科学家参与该项目。

国际空间站计划由美国发起,包括俄罗斯、加拿大、日本等16个国家和地区组织参与,到目前全世界共有83个国家超过2 400位科学家参与了空间站1 700多项研究。

2.建设世界级研究机构(基地)吸引人才

2009年,韩国投入122亿韩元设立了世界级研究机构计划,该计划要求入选该计划的研究机构主任必须是从国外招聘的卓越科学家,机构的研究人员中必须有50%的研究人员来自国外。

2003年,日本设立了尖端研究基地计划,资助本国学术机构与学术领先国家的研究机构和大学等开展双边或多边合作,达到吸引人才、培养人才,提高前沿领域研究水平的目的。这一计划已使日本与美国、英国、法国等10多个国家的大学和国立研究机构建立了合作关系。

3.“走出去”建平台,就地引才

韩国已与美国、日本、中国等多个国家进行国际联合研究项目并设立海外合作中心,借此实现吸引、利用高端人才的目的。

新加坡国立大学开展了一项多学科全球联盟的研究战略,在硅谷、费城生物谷、上海、斯德哥尔摩、班加罗尔等海外著名创新集聚区设立海外学院,开展合作研究,目前实施400多项研究项目,夯实了对科技人才网络的链接。

韩国扶持本土跨国公司在海外设立研究中心,其中仅三星电子公司就雇用了200多名在美国获得博士学位的韩裔科学家。

平台政策已成为引才政策的新趋势:

一是柔性引才。发起世界级大科研项目,分工协作,通过搭建平台汇聚人才,多样化方式引智,不为所有,但求人才共享。

二是从吸引人才向吸引聚才载体转变。跨国公司、顶级研究机构和知名高校都是吸引的新重点。

三是全球配置功能的培育。通过培育具有全球配置人才的载体,用载体的全球配置功能吸引人才。

(四)人才回流政策:本族裔海外人才为国效力

20世纪末,国际人才市场出现了一群在人才流出国和流入国之间来回流动的高级人才,形成了人才环流。尤其是本族裔海外人才在两个国家之间牵线搭桥,传递着技术、信息和资金等。曾经的人才流失国,纷纷出台政策吸引本族裔海外人才回流。

德国为了吸引德裔学者回国效力,为海外德裔青年学者提供1万个教育或科研领域的高级职位,并兼顾学术人员子女的教育及眷属的就业问题。

韩国2012年启动“智力回归500人计划”,预计用4~5年时间,吸引海外高层次人才500名。

以色列2011年启动“卓越研究中心计划”,吸引2 400名以色列科学家回国工作。

法国设立了国家级海外研究人员归国激励基金,只要是在海外从事专门领域研究的顶尖学术带头人回到法国,就可以拿到20万欧元的特殊奖励,而且其家属的工作和保险由政府负责解决。

发达国家本族裔海外人才回流政策的趋势:

一是事业平台吸引回流。海外人才在异国普遍遭遇事业“天花板”,几乎没有人位于金字塔“塔尖”。发达国家根据人才成长规律,以更大的事业平台吸引了本族裔海外人才回流。

二是承认双重国籍。澳大利亚2001年修改《1948年澳大利亚国籍法案》,承认双重国籍,这一政策让拥有技术专长的澳大利亚公民在移民国外两年成功申请到外国护照后,选择回国。20111月,韩国《国籍法修订案》正式生效,承认有条件双重国籍吸引海外人才。

为了吸引人才回流,全球承认双重国籍制度的国家已增至66%。

五、构建具有国际人才比较优势的制度体系

十九届四中全会明确指出,我国国家制度和治理体系具有坚持德才兼备、选贤任能,聚天下英才而用之,培养造就更多更优秀人才的显著优势。

实现两个一百年奋斗目标,建设社会主义现代化强国,需要深入学习贯彻党的十九大精神和习近平总书记聚天下英才而用之战略思想,加快构建具有国际人才比较优势的制度体系。

(一)制定实施更积极、更开放、更有效的人才国际化政策法规

科学规范、健全有效的政策法规是做好人才工作的根本保障。习近平总书记明确提出,要实行更积极、更开放、更有效的政策,进一步健全政策法规。这三个“更”是创新政策法规的重点。

一是加强引才政策的顶层设计。

把引才工作纳入国家规划、人才中长期发展规划,使引进人才工作更具前瞻性、科学性和整体性。

加快研究制定《外国人在中国工作管理条例》,按照“服务高端、管理中端、限制低端”的总体原则,推进海外人才引进工作的法治化建设。

二是着力增强人才政策的开放度。

稳妥制定关于外国人在中国永久居留管理条例、人才签证和居留的实施办法,研究拟定人才永久居留的标准、待遇和程序等政策,推动落实人才永久居留相关国民待遇,合理设置门槛,扩大人才出入境便利的覆盖面,让更多海外高层次人才顺利拿到人才签证、居留和永久居留。

三是不断增强人才引进政策的普惠性和均衡性。

目前,我国留学回国人员已达144多万人,面对中国历史上最大规模留学潮和归国热,面对回国人员数量迅速增加、分布日益广泛的新形势。

既要重点做好引进海外高层次人才,也要研究制定面向全体留学人员回国服务的普惠性政策,促进留学回国人员与国内就业创业政策的衔接,为他们提供就业咨询、创业指导、社会保险、安置落户、项目对接、融资服务、工商登记、税费减免等服务,还要落实好在港澳学习毕业生和赴台陆生回内地和大陆工作相关政策,进一步延伸人才引进服务工作的覆盖面。

四是吸引海外华人华侨人才归国定居创业。

我国在海外有5 000多万华人华侨,其中很多是各领域的专家学者和杰出企业家。做好华人华侨引进工作,充分发挥他们的作用,是我们做好引才工作的一大优势、一大特色和一大宝库,我们要以更加开阔的视野吸引华人华侨人才,研究完善回国(来华)专家制度,为他们回国(来华)定居工作创造良好条件。

五是注重分类分层引进海外人才。

我国实践中对人才的认定范围较窄。2013年发布的《中华人民共和国外国人入境出境管理条例》,其中人才签证(R字签证)是专为引进海外高层次人才工作需要而增设的签证类别。在政策执行中,符合条件的外国人才很少,影响了人才吸引的政策效力。引才政策对非华人外国人才和在华留学生与跨国公司高管人才的关注力度不大。

引进的人才类型仍高度集中于科技人才这个类别,建议我国吸引人才政策统筹考虑潜在人才、中层人才、高层人才、顶尖人才,形成人才储备库;结合我国经济转型升级,对高层次工程人才、高技能人才、高层次创业人才、跨国公司高管人才等类型的人才引进予以政策更大关注。

(二)持之以恒地推进实施更具吸引力、影响力的海外人才计划

人才计划项目是吸引和集聚优秀人才的平台,是做好人才工作的有力抓手。要按照“稳定规模、优化结构、确保质量、宁缺勿滥”的要求,瞄准国家急需、紧缺、薄弱、空白、关键领域,组织实施好各项人才引进计划项目。

进一步扩大高层次留学人才回国资助试点范围,组织实施好留学人员科技项目择优资助、留学人员回国创业启动支持计划、海外赤子为国服务行动计划和回国(来华)专家工作等高层次人才引进计划工作,加强对部门和地方引才项目实施工作的指导,打造一批各具特色的引才项目品牌,更大规模、更高质量地引进海外高层次人才回国工作、创业和为国服务。

实施好国际职员项目。贯彻落实《关于进一步加强国际组织人才培养推送工作的意见》,完善国际职员管理服务政策,充实职员后备人才库,做好选拔推荐、培训、竞聘等工作,真正向国际组织输送一批来自中国的高素质、国际化人才。

(三)健全完善更具竞争力的海外人才引进体制机制

引才工作头绪多、环节多,涉及面广,建立顺畅高效的工作机制尤其重要。习近平总书记反复强调,要着力破解人才工作的体制机制障碍。

一是健全市场配置机制。充分发挥市场需求导向作用、市场配置决定性作用和用人单位主体作用,面向国内外两个人才市场、两类人才主体,加快发展人力资源服务业,发展专业化、国际化人才市场,鼓励我国人力资源服务机构参与国际人才竞争合作。进一步提高用人单位在培养、引进、使用、激励中的自主权,推动落实引进人才可担任高校、科研院所、央企、国有商业金融机构中级以上领导职务的政策措施。

编制急需紧缺人才引进目录工作,编制外国人在中国工作指导目录,加强人才市场供需监测,为人才引进工作提供指引。

二是健全鼓励创新创造的分配激励机制。稳妥推进人才股权期权激励政策,推动知识、技术、管理、技能等生产要素按贡献参与分配,积极支持中关村等国家自主创新示范区人才激励政策的推广扩面,配合制定项目评审、经费申请等人才支持政策,加大对海外优秀高层次人才的宣传表彰。

三是健全完善工作机制。发挥党管人才集中力量办大事的政治优势,完善国务院留学人员回国服务工作部际联席会议机制,在政策制定、队伍建设、人才服务方面的优势,加强配合,形成合力,共同做好海外人才引进工作。

四是提升人才政策协调度,健全人才政策体系。

近十年来,中组部、外交部、公安部、财政部、教育部、国家外专局、国家税务总局等相关部门单独或联合出台了一些管理办法、规定等,形成了吸引人才碎片化、规格层次低的政策现状。建议我国人才吸引政策,提高法治化程度,增强权威性。

注重吸引人才政策体系设计,如外国人永久居留政策突出吸才导向,留学生政策为留学生就业和创业提供畅通的渠道,支持用人单位对在华留学生人才充分利用,打通工作居留与永久居留通道,形成“留学—工作—永居”环环相扣的筛选人才机制。

回流政策尤其针对已入外籍高端人才与“绿卡”政策无缝衔接,并落实配套政策,基于人才优先战略,适时启动修改《国籍法》,承认有条件的双重国籍。

(四)健全完善更加优质的海外人才服务保障体系

人才工作的对象是人,本质是服务。习近平总书记提出,要增强服务意识,为海外人才回国工作、为国服务创造良好环境。

一是健全服务组织。用好高层次人才服务窗口、留学人员服务中心、工作站、创业园,贯通各类人力资源服务机构和引进海外人才服务机构,统筹为留学回国人才、回国(来华)专家等各类海外高层次人才提供服务,建立“一口受理” “一站式”服务机制,逐步形成政府主导、社会参与、相互配合、上下互动的海外人才公共服务体系。

二是创新服务方式。

发挥好中国留学人员回国服务联盟、留学人员创业专家指导委员会作用,开展政策宣讲、企业推介、就业创业、融入培训、项目对接等服务活动。大力加强信息化建设,建立登记、查询、网上办理一体化的信息服务平台,加强中国留学人才信息网和专家信息库建设力度,探索开展大数据、微信等现代化信息服务。

(五)加快政府职能转变,更好实施人才领域放管服改革

充分发挥市场配置人才资源的决定性作用,健全国际人才市场体系,激发用人单位、中介组织、外国人才等各类市场主体的活力,实现人才资源的高效配置。

加快行政审批制度改革,更好发挥外国专家主管部门在规划制定、政策引导、示范推广、监督检查等宏观管理方面的作用,规范审批事项,优化审批流程,创新管理方式,强化服务保障,为国外各类优秀人才创造更好的工作生活条件。

优化审批流程,简化申请材料,为外国人才提供便利。

实行“一网”办理,整个办理是通过数据在网上申请,“一窗”受理、“一网”办理、“一号”管理,加强服务的标准化和便捷化。提升外国人来华工作的信息化建设水平。主要目标是构建统一的、规范的、多级联动的管理服务系统。

为高端外国人才来华工作开辟“绿色通道”,比如,采取“告知+承诺”的方式,就是在申请材料当中,如果有缺失可以先“告知+承诺”,特别是对无犯罪记录,包括最高学历认证和工作经验证明等可以采取承诺制,允许管理部门事后审核,可以减少材料准备时间。此外,对信用良好的用人单位采取“容缺受理”的方式。

(六)构建符合国际惯例的人才评价机制

一是畅通国际化人才评价“绿色通道”。加快建立多元化人才评价体系,在基础研究领域引入国际同行评价,将国际标准和水平作为衡量高层次人才成果的重要依据。应用研究、技术开发和企业经营管理人才,坚持市场发现、市场评价、市场认可,把人才享受的薪酬待遇、创造的市场价值、获得的创业投资等作为人才评价的重要依据。

从海外引进的高层次人才,不受本人国内任职和年限限制,按照业绩、能力、水平可直接申报相应的专业技术职务资格,其海外工作经历、学术和专业技术贡献,作为参评依据。

二是推进职业资格认证与国际接轨。推进职业资格与职称制度有效衔接。探索建立国际职业资格单边认证制度。按照国家部署,推动与港澳台地区、部分发达国家实现职业资格互认,简化资格认证手续。鼓励港澳台人才考取国内职业资格证书。

(七)实施具有国际竞争优势的人才激励措施

一是建立一流人才一流待遇激励机制。

国有企业事业单位对高层次人才及其工作团队,经批准可实行项目工资、协议工资和年薪制等灵活多样的分配方式,参考市场价位合理确定薪酬水平,对高层次人才实行科研成果转化股权、期权和分红激励。

事业单位高层次人才经批准实行协议工资和年薪制的,其薪酬总额在绩效工资总量内单列,相应增加单位当年绩效工资总量;科研项目临时聘用的高层次人才和急需紧缺人才,可实行项目工资,从项目经费中列支。

二是创新完善税收激励方式。

企业引进高层次人才所支付的一次性住房补贴、安家补助、科研启动经费等费用,可按规定在计算企业所得税时扣除。

对重点产业进行重大科技成果转化的领军人才和团队,以股份或者出资比例等股权形式给予个人奖励的,可按规定暂不征收个人所得税,递延至转让该股权时征收个人所得税。

三是营造国际化人才服务环境。

优化海外人才就医环境,鼓励各地积极创造条件建设国际化医院, 探索指定三甲医院设立国际门诊,为外国人才提供预约诊疗和外语服务。

在外籍人才集聚度相对较高的地区建设示范性外籍人员子女学校,为海外高层次人才子女入读外籍人员子女学校提供便利。

(八)培养具有国际化视野的本土人才

一是提升专业技术人才国际化素质。

加快“走出去”步伐,鼓励有条件的专业技术人员继续教育基地、施教机构与国外高水平继续教育机构合作,定期组织开展专业技术人员管理骨干国(境)外培训,推进管理服务与国际接轨。提高政府公派出国留学人员数量和资助标准,持续选派优秀中青年骨干教师、科技工作者、医务工作者、博士后研究人员以及企业经营管理人员,到国(境)外知名高校、科研院所、医疗机构、企业等培训进修。

二是提升研究生教育国际化水平。

每年资助重点专业在读博士研究生出国研修、参加国际学术交流会议。

加强国际化课程建设,充分发挥具有海外学习经历的导师及团队开展英文授课的积极性,培育双语和全英文研究生优质课程和教学案例库。

加强国际交流,创新研究生培养模式,扩大研究生教育开放度,鼓励学校依托优势学科举办高水平国际学术会议和研究生教育国际学术论坛等,搭建研究生教育国际化学术交流平台。

三是创新人才国际化培训方式。

定期遴选外语好、业务强的优秀中青年党政人才,到国外政府机构、国际组织和大型跨国公司进行交流培训或合作研究。

有计划地选派部分党政领导干部到发达国家长期培训和实践锻炼,学习发达国家政府治理创新理念和公共管理先进经验,提高领导水平和执政能力。

课程回顾

一、十九大报告中聚天下英才而用之战略思想

二、十八大以来我国人才国际化的实践探索

三、当前我国人才国际化的短板与瓶颈

四、发达国家人才国际化新趋势及启示

五、构建具有国际人才比较优势的制度体系

培养大国工匠 弘扬工匠精神
主讲:张洪吉
  
一、工匠精神及其内涵
二、工匠精神历史演变
三、工匠精神的传承
四、工匠精神的时代寓意
五、工匠精神的弘扬
一、工匠精神及其内涵
(一)工匠与工匠层级
(二)中国传统工匠精神的主要内涵
(三)中国学者对工匠精神的研究观点
(四)国外学者对工匠精神的研究观点
(一)工匠与工匠层级
工匠一词源于手工业时代的手工制造者,是对有一定制作技术的人的统称,也称为手艺人。
手艺、技术有高低,工匠也有层级,从刚刚入门的学徒,到技术上能够独当一面的普工,再到有一定经验和技巧的、可以带学徒的高级技工,最后到技艺纯熟、能应对各种技术难题的大师级人物,虽然他们的差异很大,但都会被称为“工匠”或者“匠人”。
当前中国语境中,一般意义上的工匠多指被单位或某些组织授予特定“工匠”名号的人,社会大众认可的则是媒体公开宣传的那些大师级“工匠”。但是,技术顶尖人物是极少数,其卓越的技术高度往往令绝大多数人望尘莫及,这反倒会减弱了“工匠“名号的激励示范作用。
实践中,很多专家建议“工匠”定位不宜过高,工匠称号可以分类分级命名,但它一定是高于普通的技术工人的,不仅技术层面要娴熟、有一定高度,敬业程度也应是值得肯定的,对组织、对社会要有一定的价值和贡献。
亚里士多德在《形而上学》中区分了大匠师与一般工匠,认为前者比后者更受人尊敬、知道地更真、更为聪明,因为他们知道所做事情的原因。换言之,前者工作依靠理性,后者则依赖习惯。这种观点,也将工匠分了层次,好工匠是要知其然还要知其所以然的,透析真理,才能完美操作。
案例1
 朱厚望提出可依据技艺水平将技术工人划分为三个层次:
第一层次是分布在各个工作岗位的普通工人,谓之“百工”;
第二层次是分布在各行业的专业技术人才,谓之“匠”;
第三层次,某生产制造领域的技术专家,谓之“巧匠”或者“大师”。
案例2
 湖北中航精机科技有限公司2013年就有了自己的《工匠评选管理办法》,面向基层一线评选具有显著的专业技艺特长和超强实际操作能力的劳动者,并分别给予为工匠、技师级工匠、大师级工匠三个等级的认定。
案例3
 大连松下制冷公司推出了八级工匠成长体系,通过一级一级的评选,逐步提升技术工人的技术技能。按照技术水准由低向高可以有四个层级:
第1级是普通工人。其本身还没有更多的专业技术,从事相对操作简单的劳动作业,包括刚进入职场的,或文化和技术水平都很低,尚未拥有自己的专项技能的。
第2级是独当一面的技术工人。他们己经拥有了一定的专业技术或者岗位技能,可以单独胜任岗位需要,列为“初级工匠”,作为组织的重要工匠梯队;
第3级是有丰富经验的、技艺纯熟的、能担起带徒育人责任的高技术等级的巧匠,其职业道德也符合行业要求,就可以纳入正式的工匠序列,以技能骨干定位;
第4级是大师级的工匠,他们富有职业精神,是组织中的技术高手乃至行业的领军人物,具有很强的引领示范作用。
其中,第3、第4级的工匠,是人力资源开发着重培养的。这一群体与国家职业大典定义的高技能人才相似:熟练掌握专门知识和技术,具备精湛的操作技能,并在工作实践中能够解决关键技术和工艺的操作性难题的人员。
工匠范畴的高技术等级技工包含己经拥有国家高级技术等级证书的技术工人,也包含没有通过技术等级考核的、行业和企业认可的技术操作能手、发明创造能人等。
(二)中国传统工匠精神的主要内涵
《辞海》对工匠一词的释义是:“手工艺人”。“工”与“匠”原本是两个相互独立的词语。古代将从事各种技艺的劳动者统称为“工”,在现代,“工”被认为是工人和工人阶级的统称;而通常是只有“手巧”的人才能被称为“匠”。可见,二者的侧重点是不同的。随着人类劳动文明的发展,“匠”逐渐被“工”所包含,二者逐渐合并为“工匠”。
从哲学意义上说,精神指人的意识、思维活动和一般的心理状态,包括一切与物质对立的意识。吴向东认为“所谓精神是一个人的生活信念、理论风骨和实践态度,呈现着一个人的独特气质、人格和境界”。因此根据词源学的角度出发,工匠精神可以被解释为手艺工人所具有的精神。
春秋战国时期,伴随着手工业的发展,“工匠”一词首先出现。
案例4
 《逸周书·文传解》《荀子·儒效》等书记载:当时工匠已形成一个独立的社会群体,且多为木工匠人。
进入汉代后,手工业进一步发展壮大,形成百工。
案例5
 据东汉《说文解字》记载:此时工匠的内涵已发展至整个手工业从事者。此时手工业者关注的是开展从无到有的生产实践建设,担负产出更多物质的职责,注重弘扬对物质生产的实用技艺。
案例6
 《管子·立政》记载:只比较雕工的精巧与否,而不具备实用价值的手工业技艺,会对国家造成资源的浪费和赋税的减少,不建议推荐。以增强器物的实用性和便利性的创新,是值得提倡和弘扬的。
案例7
 唐、宋鼎盛的时期,物质发展空前繁荣,米粮价格也达到历史低点,百姓安居,生活安逸,多数阶层“温饱”已经解决。关注的目光放在商品的创作上,放在对人伦道德的追求上,形成了师徒传承的工匠培养机制。
对商品尽善尽美的追求形成匠人精益求精的精神,使得如中国的漆器、瓷器、玉器等商品的艺术价值都达到前所未有的高度,产生了很多精品、独品。
古代的工匠精神渐渐凝结下来,形成熟能生巧的卖油翁故事,以及游刃有余的庖丁解牛故事。因此,“工匠精神”是源远流长的人文精神,是古代匠人留给我们的珍贵的精神财富,也是中华优秀传统文化的重要基因。
工匠精神属于文化中的精神范畴,受社会制度、宗教、地理环境等因素的影响,在东西方社会体现出不同的特征。
西方社会由于受宗教因素的影响较大,世俗职业与“天职”的关联非常紧密,人们获得上帝恩典必须要通过兢兢业业的劳动。而中国传统工匠精神的独特之处在于它有着更为坚实的传统文化基础,它的主要内涵可以从三个方面体现,即认同“正德”文化职业信仰、坚持“勤勉”劳动的职业意志和造就“精巧”工艺的职业技能。
1.认同“正德”文化的职业信仰
中国古代工匠生产劳动是在道德意识的指导下有目的的劳动,劳动者由于认同“正德”文化,具有“以德为先”的职业信仰。
中国传统文化重视道德建设。
案例8
 《墨子》一书出现“德”字共 34 次,墨家反映“农与工肆之人”即手工业生产者的要求,又主张培养“厚乎德行、辩乎言谈、博乎道术”的“兼士”,即必须具有敦厚的德行、善辩的才能、广博的道术的贤良才士才能佐于国家社稷。
案例9
 《左传》记载,“正德、利用、厚生谓之三事。义而行之,谓之德、礼”。其中,正德位于三事之首,阐述了人们在做任何事时首先应端正德行。
可见,古代社会十分重视道德修养,工匠的技艺行为一直被道德所规约,传统工匠精神的内涵被赋予深刻的道德要求,劳动者们认同“正德”文化,坚持生产劳动,敬业乐业,最终达成“精巧”的工艺。
2.坚持“勤勉”劳动的职业意志
人们在劳动中所表现出来的坚持不懈和锲而不舍是“勤勉”劳动的职业意志的具体体现。古代社会中,墨子始终代表小生产者利益,他提出了“赖其力者生”的劳动创造论,认为生产劳动是区分人与动物的重要因素。
案例10
 “今人固与禽兽、麋鹿、蜚鸟、贞虫异者也。……今人与此异者也,赖其力者生,不赖其力者不生”。随着生产工具和社会分工的出现,人们为了维持个体和氏族的生存,就要在与自然的抗争中劳动,勤勉成为生产劳动时的必要品质。虽然社会分工的细化致使从事不同工种的工匠出现,勤勉的良好品质仍然是工匠群体永恒的坚持。
案例11
  《考工记》记载:战国编钟“圜者中规,方者中矩,立者中县,衡者中水,直者如生焉,继者如附焉”,指的就是制作编钟时所用的木头外形标准,尺寸也恰到好处,如此精美的编钟是劳动者克服重重困难,始终坚持“勤勉”劳动而达到的最佳形态。因此,坚持“勤勉”劳动的职业意志是传统工匠精神的主要内涵之一。
3.造就“精巧”工艺的职业技能
为了高质量地完成本职工作,无论从事何种行业的古代工匠都具备一种能够造就“精巧”工艺的职业技能。在手工业时期,工匠们凭借自己精通的技艺谋生,一位工匠就可以包揽生产的全部过程,即产品的设计、制造、检验、销售和服务等都由一人负责。
古代工匠们追求技艺之“巧”,“巧”是制造优良器物的必要条件。
案例12
 《考工记》曰:“天有时,地有气,材有美,工有巧,合此四者,然后可以为良”。
“巧”意味着技艺高超、经验丰富,这不是在表面上对产品外形进行的粗浅模仿,而是要求工匠在掌握代代相传的熟练技艺的前提下,运用自身的创造性构思进行的灵巧创作。
在这一过程中,工匠的双手和大脑有机结合,使头脑中的观念与“物”发生碰撞,将纯熟手艺和丰富经验结合起来,实现自身思想与感情的具象化。只有具备造就“精巧”工艺的职业技能,才能制造出流传千古的作品,因此,造就“精巧”工艺的职业技能也包括在传统工匠精神的主要内涵之中。
(三)中国学者对工匠精神的研究观点
国内学术及对工匠精神属性的界定有17种之多,包括工匠精神就是情怀、理念(工作理念)、态度(人生态度、职业态度)、信念、企业文化、价值观、伦理、社会意识、追求、境界、意志、品质(意志品质和个性品质)、软实力、素养、气质、职业道德、信仰。其中,将工匠精神定义为“职业态度、职业精神、信念、理念、品质”的居多。
1.祁占勇等认为:匠技、匠心、匠魂三位一体,相互关联。其中,匠技是基石,是匠心和匠魂发展的前提与条件,匠心的坚持为匠技和匠魂提供动力、保障;匠魂指引着方向,蕴藏着匠技和匠心的价值与追求。
2.徐耀强认为,“工匠精神指的是工匠因其职业的特殊性在中华文明演进史中逐渐形成的独具一格的精神特质”。
3.孙翀(chōng)翔认为,“工匠精神在狭义上,仅指工匠们在自身以及产品制作过程中的精益求精的精神以及追求产品质量的态度,广义上则是指所有的劳动者本身以及劳作过程中所具有的精益求精的精神与态度”。
4.工匠精神的“技能观“认为,工匠精神体现为具有专门技能、特有技艺。工匠首先是能工巧匠,拥有一般人所没有的高超技艺,是经过长期专门训练从而最终历练升华成为的“能手”,他们不同于一般人简单的工作方法或谋生手段。
5.工匠精神的“职业观“认为,工匠精神体现为精益求精、追求卓越。即使拥有了高超的技能,工匠也会长期关注并投入大量精力专注某一技能,他们在工作中注重细节和极致,不惜花费时间和精力,反复打磨与改进工艺,确保每个细节、每个部件完美与精致。
6.工匠精神的“精神观“认为,工匠精神,体现为敬业、专注、坚持不懈。敬业就是对自己的工作怀有敬畏之心,在工作中精益求精,化繁为简、化简为精,做精做细。专注于工作的每一个点,遇到问题时有耐心、有恒心、有信心,知难而上,锲而不舍,严谨而不投机取巧,这样才能在工作中游刃有余。
7.工匠精神的“道德观“认为,工匠精神体现为师徒相授,立德素养。工匠精神从本意来看包含了尊师重教的师道精神,师傅带徒弟传授技艺,徒弟敬师傅一心学艺。工匠精神也讲究立德修身,具有良好的职业素养、职业态度和职业道德是工匠精神的重要一环.
8.工匠精神的“价值观“认为,工匠精神体现为理性认同、知行合一。工匠精神体现外在技能与内在崇尚技艺的合一,敬畏职业又热爱职业,既认真学习掌握技艺,又能在实践中反复打磨历练,推陈出新,既能打造精雕细琢的产品,又能在过程中享受技能带来的那份满足感、荣誉感和自信感,进而实现自我价值,在理性与价值追求上高度融合,知行合一。
9.吕守军认为,“工匠精神可以看作是劳模精神在实践上的一种践行,劳模精神可以看作是工匠精神在思想上的洗礼与淬炼”。
10.常晓媛认为,“虽然工匠精神与劳模精神产生的条件、主要价值导向、外在表现形式不同,但是二者都是劳动观的创新发展、其任务都是服务于社会生产,并且都在劳动基础上重视道德培育” 。
11.乔东认为,“工匠精神是成为更优秀的人的精神,劳模精神则是成为影响别人的精神”。
12.邵月娥认为“因为是劳动创造了人本身,那么在工匠精神的唤醒下,普通劳动者就会超越曾经的自己。因此劳动精神是成为人的精神,工匠精神是成为更加优秀的人的精神”。
13.张迪认为“工匠精神在孕育阶段主要表现出来的是认真制作、一丝不苟的精神;发展阶段主要表现出来的是一种对职业的尊重、对专业精神的信仰、对技艺传承的执着、对师徒情义的敬畏的价值意蕴”。
14.李宏伟、别应龙认为,工匠精神的历史形成过程表现为工匠行业的伦理关系、制度规范和文化模式演变。因此可以将这一阶段的工匠精神的核心内涵概括尊师重教的师道精神;一丝不苟的制造精神。
15.徐耀强、钱闻明和王茂祥等学者认为,在智能化制造的大背景下,生产力水平不断提高,促使着机器生产替代了手工生产。因此近代的工匠精神具有了创新性的特征,注重产品的推陈出新。
16.张培培认为“工匠精神是一种精益求精、追求品质、注重细节的工作原则和热爱、专注并持续深耕的伦理道德”。
17.万长松认为,新时代中国特色工匠精神就是一种集体利益优先、识大体顾大局、舍家为国无私奉献的家国精神;是一种精确测量、严密计算 , 遵循与尊重客观规律的科学精神;是一种同心同德、坚持不懈、团结攻关的集体精神;是一种以人为本、凝心聚力、实践优先的实干精神。在新时代尊重每一位劳动者价值的新局面下,每个人都能根据自己的天赋和才干等实际因素进行独有的“个性化”劳动,因此新时代的工匠精神内涵更是包含了一种以人为本的精神。
18.部分学者认为,工匠精神与社会主义核心价值观同为意识形态,尽管两者在形成的历史背景、使用范围等方面有着或多或少的差异和区别,但是工匠精神的核心内涵是一种向善尚美的价值观,与社会主义核心价值观是高度契合的。
19.李皓、向玉乔认为,“工匠精神是人类劳动实践过程中特有的价值现象,它不仅是工匠、手艺人的职业美德,更一切劳动者的劳动伦理”。
20.王永和、朱禹锦认为“工匠精神与社会主义核心价值观在价值理念、价值追求和价值目标上高度一致。其所呈现出来的爱国、敬业、诚信、友善,是社会主义核心价值观的生动实践。
21.百度百科中把“工匠精神”解释成一种职业精神,是职业道德、职业能力、职业品质的体现,是从业者的一种职业价值取向和行为表现。其蕴含了执着专注、精益求精、敬业守信、刻苦耐劳、严谨求真、创新包容等人文精神。
22.MBA智库从员工、企业家两个角度,将工匠精神诠释成认真精神、敬业精神。员工应具有敬业、精益求精的工作态度与品质;企业家应具备战略眼光,能敬业、开拓创新。
23.田方林、魏榛认为“工匠精神在狭义上是特指某些工程技术领域中的人们的一种专注、精益求精的精品精神;而广义上则泛指人们在日常生活中的方方面面所表现出来的一种创造、创新、开放和不断学习、不断提升与完善的生活态度。”
(四)国外学者工匠精神的研究观点
1.日本秋山利辉将他的企业“秋山木工”中匠人精神以《匠人精神一一一流人才育成的30条法则》呈现给世界,这是典型的日本匠人育成和匠人精神传承的范例。秋山极为强调工匠的品格远远重要于技术,要学到技艺的精华成为一个匠人,首先需要淬炼好心性。
案例13
 他提出“守破离”是匠人成长的基本规律。即“守护”师道、接受传承,在熟悉基本工艺的基础上尝试突“破”原来的形式,自己加以应用;“离”是创造创新,走出过去的层次和内容,打造一个更卓越完美的自己和作品。
他强调,匠人精神就是做人做事要认真执着,对自己的选择专注其中,不敷衍,不轻言放弃,从每一个细节上着力改进完善,永不停止对极致、完美地追求,这也是一流人才的标准。
2.日本根岸康雄在《工匠精神》中强调“工匠精神就是一种拥有热情、永不停息的探索心与永不放弃地创造产品美的精神。匠人精神即便是在全新的21世纪,依然非常必要。从秋山的观点中可以明显看出工匠精神在日本经久不衰,日本人总体上都是对自己的工作毫无保留地尽职尽责。”
3.美国麦克格琳在她关于“工匠精神如何提升学习”中归纳的观点是:专注、自控力可以帮助提高学习成效,而背后的核心要素是对自己的工作感到自豪;不忽视小事情,即使是最微小的、渐进稳定的学习进步也有助于成长;作为知识工作者在任务转换、分心和努力完成令人敬畏的工作方面的斗争,需要努力协调,寻求彼此的平衡;世界上最聪明的头脑和最成功的人类都以运用有意识的、有目的的实践来让他们的手艺得以闻名的,绝不仅仅依靠舒适和天赋。
4.美国桑林德斯等提出工匠精神是一种方法,是在内在动机驱动下、整体性理解并努力学习、磨练以完成手头任务所需的技能。
5.英国泰曼的研究认为,英国从四个方面来促进工匠产生:从源头鼓励赞美工匠的文化、激励人们成为工匠、有体面的收入、用法律保护工匠的技术和地位,并建立一定的工匠培育周期制度和独立的监察机构来确保工匠培育。这一研究更具针对性地将工匠精神的载体——工匠群体的诞生条件,给予了较为现实的思考设计。
6 .在西方的现代语境中,高技能人才比“工匠”的概念使用更广泛,职业精神也较“工匠精神”使用的更频繁。虽然每一组概念间存在着差异,但对象比较一致,都是在社会生产、经营、管理和服务一线,具有高素质和技能水平的劳动者;工匠精神原本也属于职业精神或者工作精神范畴。 
7. 国外研究者对高技能人才的职业能力特征设定与现代工匠的定义如出一辙,例如要拥有过硬的专业知识、娴熟的技能和突出的技术创新能力,表征是取得高级职业技师资格、职称或者具有高水平职业能力的操作人员。
8.很多国家,精工制作、创新创造、将技术和艺术完美结合等精神理念己深入到其文化体系里和日常行为中,成为一种习惯或自然状态。在部分制造业发达的国家,工匠精神被描述为“制造者不是制造,而是一种追求卓越的心态”,制造产品不是符合国家质量要求就行,而是这件产品能代表企业文化的精神。
9.世界范围内看,关于工匠素质和工匠精神的观点可归纳为三大方面:
(1)能力方面:洞察现实,较强的判别、推理和分析能力;接纳、宽容的能力;专注、擅长处理工作问题;职业化的交流技巧、方式与谦和力;过硬的专业知识、娴熟的技能和突出的技术创新能力、自控力、协调能力;综合科学与艺术的能力等。 
(2)人格方面:自己的价值观原则,正确的行为范式和健康的人格,认真执着、不敷衍,不轻言放弃、追求极致完美、专注、持续学习、重视细节,开放心态(吸纳和传承)。
(3)职业素养方面:不求回报、积极自主;民主公正的社会化态度;热情、尽职尽责、守规守则、工作的自豪感、探索心、创造产品美、持续创新、细心。这些职业精神被认为可以为每一个从业者拥有,能促进更多精湛的技术、精致的产品的诞生。
10.Willianmson(1942)提出工匠精神是科学与技术结合体的观点。认为工匠是连接科学和艺术的桥梁;工匠对于科学和艺术都有益处;工匠的技艺并不是仅仅模仿自然,而是产生构成文本最高智力成就的关于普遍物的知识;工匠不仅提升自身技艺,而且推进人类知识。
11.L.Edelstein(1966)提出工匠活动的道德性观点,从精准的道德科学的角度认识工匠活动。他们更关注技艺的使用者本人以及他与自身活动之间的一种内在关联:工匠的品格,如他与顾客的良好关系,可信赖性、恰当行动、做正确行为的意愿、一种一致的、道德的生活的意愿,才是最值得关注和赞赏的。而尽力做好这些事情恰恰是工匠的根本。
12.Steven Johnson(2010)提出,工匠的创新天才是来自于对零碎的物品的重新组合和拼凑,是一种大局观的思维方式。
13 .其它人的观点
二、工匠精神的演变
(一)工匠精神的实践进程轨迹
(二)工业时代匠艺活动与工匠精神
(一)工匠精神的实践进程轨迹
1.早期匠艺活动与工匠精神
在人类的发展历史上,不断增进的技术让人类得以生存和发展。从围猎采集食物到钻燧取火、饲养耕种,从石木工具到铜铁器械,人类的生存模式跟随着以工具为代表的技术进步而发生着改变。
正如法国哲学家福柯所说:人是技术规训的产物,人的本质并非与生俱来,而是在各个历史时期的“知识型”中建构而成的。掌握技术能力的匠人正是人类改变自然过程中的技术产物。经验技术促成了工匠们的产生,技术则是蕴含在匠人们身上的神秘技能,两者不可分离。
从石器时代到18世纪大机器诞生前,各个领域的劳动者们(含各类艺术家)以手工劳动为主,不断地创新工具,推动着生产力发展,积累着社会物质文明和精神文明。这群在劳动中拥有技艺并积极传承的技术劳动者,被人们冠之以“工匠”的称号。
工匠真正缘起在手工业时代。从奴隶社会开始到封建社会结束,手工业者在社会发展进程中有着无可替代的作用。工匠或手艺人“以实践活动和经验性知识为主,以手工操作的技术和以技能体验为特征形成的个体技能成为农业文明的生产力基础”。
他们聚集在“城、市”,在各自的领域尝试、钻研,开创出自己的技艺或者绝活,并通过家族或者徒弟一代代传递下来。这一时期,技术与艺术同属于创造,一种把真带入美之中的东西,两者之间没有明显的分界,统称为“技艺”。
12—13世纪的欧洲是手工业的繁盛时期,行会开始建立并兴盛起来,匠师一一帮工一一学徒的封建行会等级制度也由此形成。工匠纳入行会管理,这为技艺的传播与传承搭建了平台,手工技术技艺得到极大发展,工匠精神也从中显现。
古代工匠被区分为官匠与民匠,官匠是官营手工业制度下的手工业者,他们生产官府所需要的产品。西周时期出现了“工商食官”制度,国家设官职“司空”管理“百工”。
秦统一六国后,“物勒工名”制度被写入律例
案例14
 《秦律十八种效》明确规定:“公器不久刻者,官吝夫赀一盾”,即违背法律的工匠将被罚款一盾。
唐代官营作坊中的工匠是主要由大量官奴婢和刑徒以及少量短蕃匠和雇匠组成的,他们不仅地位卑微,而且无一不生活在困苦之中。
宋代官府设立的工匠制度虽有所改变,民间来的雇匠增多,还出现一种叫作“当行”的工匠,但此时的官匠们并未逃脱苛税与重负的压榨。
元代出现了匠籍制度,工匠入匠籍后身份世袭,工匠仍与官府捆绑在一起,并无自由之身。
明清时期,“纳银代役”制度被广泛实施,持续了四个半世纪的匠籍制度被正式终结。
随着春秋战国时期私营手工业出现,“工商食官”制度瓦解,民匠在经济领域活跃起来。秦汉时期,有一部分贫苦奴隶被大私营手工业主雇佣,也有自产自销的小手工业劳动者。
案例15
 《后汉书》记载:蜀地“女工之业,覆衣天下”,即刺绣、编织等手工制成品供应了到很多地方。宋代的民间工匠为维护自身利益成立了行帮组织,此时的工匠才在制度层面上拥有平民的资格。元代时期的民匠已经能够凭借自身掌握的技艺养家糊口,
案例16
  《陶庵梦忆》记载:“嘉兴之腊竹,王二之漆竹,苏州姜华雨之籋箓竹,嘉兴洪漆之漆,张铜之铜,徽州吴明官之窑,皆以竹与漆与铜与窑名家起家”,指的就是名匠依靠自身娴熟的技艺而名家起家。
明清时期,由于匠籍制度的衰落,官府不得不雇募民间工匠进行劳作,工匠的分工逐渐细化,民匠不但拥有工值,社会地位也有所提升。
在重农抑商社会大环境的影响下,我国古代工匠的人身自由虽在很长一段时间内被官府所控制,但也出现了如公输班、墨子、张衡等能工巧匠。
可以看出,在沉重苛税下工匠仍认同自身职业,并对所习技艺充满着热爱。而且,古代工匠们在锤炼自己技艺的同时,也极力树立自己的精神信仰,工匠们多数有自己敬奉的神明,如鲁班、鬼谷子、欧冶子、女娲等,敬奉的流程也相当完善。
工匠在古代农业社会的中国,作为四民“士、农、工、商”之一,是一种独立的社会职业,承担着技术发明、研制和技术推广应用的重要职责,是推动技术发展的基本力量。虽然在中国传统文化体系里“工”的地位低下,却一代一代传承创新,创造了很多不朽器具和建筑。
尤其到了明清时代,手工业发达,景德镇的陶瓷、扬州的家俱、湖州的毛笔、苏杭的纺织业,还有铁器、造纸、印刷、制糖等等己成规模,集体作坊随处可见,在中国东南(江南)区域聚有百工技艺,很多制作技艺炉火纯青。
“技皮,术骨,匠心”描述了手工匠人新手到专家的三个境界:“技”,手艺、本领,一技之长,手工业者所具备的最基本的能力;“艺”指才能、技能、技术,也包含方法、策略和知识、学习等意思;“道”是境界高度,“道技合一”才能有鬼斧神工之作。这也是对工匠精神的民间价值评判。
早期工匠群体地位低微,甚至被统治者肆意盘剥欺凌,但匠人们一代代摸索、传承着作业经验,精雕细刻、反复研磨、富有创造性的工匠精神也被刻录在每一件劳动产品(手工艺品和古代建筑等),有些保留到今天。
我国传统工匠精神的形成与传承离不开官府的作用,也离不开工匠们对于达成完美匠艺活动的精神追求。
值得强调的是,虽然工匠们恶劣的生存环境一定程度上使传统工匠精神的传承变得困难,但我们始终不能否认在历史的洪流中,仍有工匠在追求“正德”道路上做到敬业乐业、精益求精、尚巧达善,为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富,这些工匠恰恰是在困境中逆流而上并对工匠精神的传承作出突出贡献的“ 伟人“。
(二)工业时代匠艺活动与工匠精神
1.中国近代手工业化进程中的工匠精神
鸦片战争发生后,由于受到第一次工业革命的影响,我国长期发展的农业文明不得不在冲击下向工业文明转型,此时,官府手工业和依靠自然条件发展的手工业逐渐出现衰落的迹象。
其中一部分手工业行业依附于市场得到发展,形成传统手工业与机器工业并存的二元结构。
案例17
 民国时期具有民族特色的传统手工业——毛顺兴陶器行(1932 年-1954 年),毛顺兴将紫砂陶刻装饰技艺、技法、技巧传授其子毛国强,由毛国强通过创办紫砂艺术馆、招收入室弟子、在陶瓷院校进行统一教学等多种形式传承至今。
另外,还有一些依赖于国际市场存在的丝织业、茶业和锻铁业也在市场需求刺激下得到发展。总的来说,手工业行业种类的减少直接造成手工业劳动者数量锐减,并致使部分手工业劳动者转变为工厂中操作机器的新型技术工人,工匠精神开始渐渐地依存于这些新型工匠身上。
此时,仅仅拥有精湛的手工技能不再是衡量劳动者是否具备工匠精神的要素,工匠精神开始侧重于人对待工作的态度以及人工作时的行为表现这一层面上。
2.新中国成立后工业化进程中的工匠精神
在新中国成立后的很长一段时期内,我国的生产力相较于发达国家仍然比较落后,人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾突出,大多数工人们的生活条件较为困苦,提升自身知识和技能水平的条件有限。
因此,此时的生产活动只能为人民群众生产提供一般的、满足基本生活需求的产品,并且,生产活动过度的追求“量”的产出,忽视了产品质量和产品品牌的建立,引发了社会中急功近利的不良风气,使工匠精神在社会中的传承与发展面临困境。但是,这并不意味着工匠精神在工业文明中失去了存在的价值,机器的出现反而迫使新型工匠必须提升自身素质。
在这样的背景下,工匠精神作为一种强大的精神文化力量,更有助于推动各行各业的人们主动提升自身知识与技术水平,迎合时代向新型技术工人转型。
案例18
 “一五”计划期间成立的第一拖拉机制造厂,工人们从尝试炼铁水到生产出柴油发动机,再到成功制造我国第一台拖拉机仅仅用了一个月时间。我国第一辆汽车和第一辆喷气式飞机都是于“一五”计划期间被设计制造出来的。近现代的工匠精神仍然在劳动者身上传承了下来,这也充分说明工匠精神的价值并不局限于手工业时代,在工业文明中也是可以被彰显的。
3.工业精神的核心——工匠精神
工业精神是人们在工业实践中形成的共同的信念、价值标准和行为规范的总称。在西方发达国家工业化进程中,国家有独特的工业精神,例如日本的工业精神就是它的工匠精神,德国的工业精神是它的精品品质精神;很多行业、企业也有自己的工业精神。
在现代工业文明中,工业精神包含专业化精神、务实精神和执著精神等,追求效率第一而不是规模第一;工匠精神是工业精神的核心组成,也是其本质,因为“工匠精神”的核心是“不把工厂当作赚钱的工具,而是树立一种对工厂的执著,对所做的事情和生产的产品喜欢精雕细刻、精益求精”。
汪中求在《中国需要工业精神》中提出:合作精神是工业精神的基础,契约精神、效率观念、质量意识、科学观、可持续发展观都是现代工业化中核心的精神构架。其中标准化、流程化、精细化、严谨的工匠精神是零缺陷工作实现的前提;协同作业、服从组织、遵守契约,才能实现利益相关者的共赢;而专注于某一领域的深耕挖掘并以理性的科学精神不断创新,真正用技术推动进步,才能获得领先地位;持续发展观则是破解工业时代环境灾难的理论基础,为此企业有不可推卸的社会责任承担。
工业精神包含的是对规则、制度、标准、流程的坚守,对岗位的尊重,与工匠精神相辅相成,对工业文明的合理发展发挥作用。工业精神是企业、国家对工业生产准则和价值观的主张,工匠精神更多地强调企业和企业中的人要严谨负责、追求品质。
4.工业文明扩散开的工匠精神
工业文明加速了各个领域的社会化进程,让世界变成了统一的大工厂,工业精神与工业准则伴随着管理科学进入了每个组织中(包括大量非企业组织)。充分发挥人的能力,成为组织获得高效率和效益的基本要件,其中职业精神起着基础作用。
因为具有工匠精神的个体,会带来高质量的精品、高效率的作业和技术革新与工具的优化,能节约劳动和成本,创造了更高的物质价值和社会价值。生产领域如此,非生产领域亦是如此。有劳动者劳动的地方,工匠精神就会催生更好的劳动。
对此,当代著名思想家、美国知名社会学家、伦敦政治经济学院社会学教授桑内特对工匠的发展历史做了全面的梳理后,认为“匠艺活动根本上是一种持久的、基本的人性冲动,是为了把事情做好而把事情做好的欲望……”因此,匠艺活动不只是熟练的手工劳动,对程序员、教师、医生、技术工人等同样适用。
匠人的共同特点是专注大脑和双手的紧密联系,每个优秀的匠人都会开展具体实践和思考方式之间的对话,这种对话慢慢变成持续的习惯,这些习惯又在解决问题和发现问题之间确立起一种节奏。人类技术和艺术活动从未间断,工匠精神也自始至终存在于人类发展史中,虽然中间有兴衰起伏,却一直激励着劳动者们在继承前人的基础上用心做事、不断突破,把最优的作品呈现出来,贡献人类社会的物质文明与精神文明发展。
5.工业时代匠艺活动与工匠精神特点
工业革命之后,机器代替了手工进行作业,灵活的工匠技艺被“僵死的机械的”流程所取代,分散的、独立的手工业者被机器排挤到工厂中,机器大生产流水线上的“零件”一一技术工人。
列宁指出“从手工场向工厂过渡,标志着技术的根本变革。这一变革推翻了几百年积累起来的工匠手艺”。个性创作被无差异的、粗糙的机器制造替代,自由、自主的劳动节奏被机械胁迫,手工业时代的工匠精神在工业时代早期一度消失或被淡忘。但接下来的世界制造进程中,工匠和工匠精神以另一种状态继续存在,并发挥着其不可替代的作用。
6.科学管理打造了新的技术工人和工匠精神
二十世纪初期开始,以泰勒为首的科学管理将工人的技术操作变成可复制的技能,一线作业人员要按照操作规程进行作业,按照管理规定获得相应的技能培训和报酬,要以基本的团队意识应对批量生产、连续性作业。
工匠精神开始被科学、标准和制度规范等渗透,被赋予了新的内涵要求,即值守岗位、尽职尽责、技术精湛。带有新制度色彩的师徒制逐渐产生,代际传承从原来的由个人控制变成企业组织的自觉行为。伴随工业化进程的推进,富含新工匠精神的工业精神成为这个时代的个体和组织的行为指南。
7.世界市场的竞争催生工匠精神回归工业体系
大机器生产步入稳定期后,供给变得很充盈甚至过剩,各种竞争便浮出水面,产品的质量问题被提上议事议程。
尤其二战以后,全球化的市场竞争愈演愈烈,制造业要在竞争中取胜,产品质优价廉是新的标准。由此,追求精益和创新的工匠精神回到机器体系,日本与德国凭借本国的精工制作率先赢得世界市场,其背后正是一大批具有工匠精神的优秀技能人员支撑着精品制作和高效生产。
世界主要制造业国家纷纷在追求质量效益方面回归传统工匠精神的本质内涵,创造出具有本国特色的制造业体系。工匠精神悄然成为工业精神的基础、核心内容。
三、工匠精神的传承
(一)工匠精神在先进制造业国家的传承
(二)我国制造业转型升级中的工匠精神
(一)工匠精神在先进制造业国家的传承
1.先进制造业国家对工匠精神的传承
西方世界工匠精神的源头可追溯到古希腊的建筑和艺术工匠。在一些手工业根基深厚的国度,精工细作的工匠精神一直源远流长。
近现代,工业化进程一度令人们淡忘了传统工匠精神,但精工细作、精益求精、创新创造、专业专注、负责认真的现代工匠精神却在大机器时代的中后期呈现出强大的市场号召力。德国、瑞士、瑞典、法国、英国、日本、美国、意大利等国家,正是秉承这样的精神,打造了各自领先的制造业优势品牌。
当代,数字经济、智能制造涌来,消费个性化、品质化,唯美、精致、个性化定制引领着制造业趋势,工匠精神重新被定义和重视。
日本、德国、美国这几个全球制造业第一梯队国家,也是智能化领军国家的工匠精神特色。
(1)日本工匠精神的特色
制造业特点:产品一直以高质量著称,领先产业为汽车生产、数码相机市场、飞机部件、机器人(占全球市场70%以上)和精细化学品等,小微隐形冠军企业多。
制造业文化:“匠人文化”已经成为全民的道德伦理和集体意识,武士道精神助力,负责任地、专业严谨地开展精益生产工业进程主要依赖科技和管理的创新,深耕细作。
工业精神主旨:工作尽职尽责,精致、精细创造、认真、团结、敬业的日本企业文化,强大的工作自豪感是敬业的源头。
工业精神特色:精细再精细,做到极致,让别人无法模仿:不厌其烦、不惜代价地追求完美;把事做透是“本份”,自觉意识强,产品无需检验。
支持制度:国家给予资金保护和鼓励优秀工匠
“人间国宝”的技艺传承。
(2)德国工匠精神的特色
制造业特点:制造业占德国经济21%,涵盖行业广泛,高科技制造业、消费品、资本品和工业耐用品等突出;拥有超过一千家的Mittelstand(独角兽企业),专注于基础产品和市场,拥有良好质量声誉。
制造业文化:健全的标准化体系,为制造业提供了严格的质量标准和样板,精工制作的工匠精神皈依与此;严谨、理性的工业精神和工业文化;“秩序”是德国制造的核心竞争力:工人以被称为优秀“工匠”为极大荣耀。
工业精神主旨:精益求情,严格严谨,耐心专注,品质至上,追求卓越。
工业精神特色:对技术工艺宗教般的狂热追求远远超越了对利润的角逐,慢、专、创新特色。
支持制度:双元制人才培养制度:生产标准化制度体系;技术人才晋级培训补贴制度等。
(3)美国工匠精神的特色
制造业特点:高新产品制造业首屈一指,智能制造领先全球旨在全员创新的新“工匠运动”再起,制造业强势回归。
制造业文化:不拘一格,依靠纯粹的意志和拼搏的劲头,做成了改变世界的发明创新人。审美与精细作业。制造业是“发明、研究发现和新思想”被转化为“更好或新颖的产品或过程”的关键手段。
工匠精神主旨:科学精神、创新精神至上。真正的工匠精神意味着风险和非常规的行为。
工匠精神特色:创新。工匠直接被定义为收集技术、解决问题并创造财富。
支持制度:系列重振制造业战略计划,《2020工程师》培训标准。
(4)英国工匠精神的特色
制造业文化与特点:以技术创新打造经典品牌;快速、敏锐地响应消费者需求,实施产品定制化,用数字技术改变供应链,用循环经济推进可持续发展的制造业,更多依赖技术工人,加大力度培养高素质的劳动力。
工匠精神特色与内涵:老牌工业国家严谨的做事风格和严格的产品标准,以严苛的质量检验。
制度支持:《英国工业2050战略》规划未来制造业
(5)瑞士工匠精神的特色
制造业文化与特点:精工制造的典型,各种精密仪器制造闻名世界;专注、坚守主业对制作一丝不苟,对完美品质孜孜以求的工匠精神成就高品质。
工匠精神特色与内涵:坚守本业、开拓创新;精致、精细作业,品质完美无缺;充满责任感与工作激情;产品融入匠人的情感、人文精神,成了信仰的标志。
(6)意大利工匠精神的特色
制造业文化与特点:文化里充满浪漫、优雅、精致的工匠气息,匠心独具的艺术特色和制作水准,以时尚奢侈品著名专用机械设备、机床和机器人、纺织、医疗、制鞋构建起现代工业精品体系;中小企业为主,专业化程度高、适应能力强;“高品质+高格调”的代名词。
工匠精神特色与内涵:创造力、设计感强、工艺精良,细致严谨,高品位与高品质,传统工艺与现代技术,产品与文化完美结合:对完美无止境的追求;给客户最好的体验。
以美国、日本、德国为代表的国家在工业制造业领域里面处于领头羊的位置,同时也在智能化领域先行一步,工匠精神在这些国家里依然发挥着重要的作用,这己经成为国家和制造业本身的基因。追求品质是基础,最终实现的是效率和效益的双丰收,在技术快速迭代的数字时代,这依然是不变的规律,只是实现的具体手段发生着变化。
以英国、瑞士、意大利为典范的工匠精神,它们作为制造业发达的国家,都有着古老的工匠制作传统,都推崇精工细作、追求品质品味,并在当前的智能化先进程度上排在第二或第三梯队。
以上老牌工业国家都以精工制作、不断创新、守住品牌为特色,都传承着本国制造业一直的风格,工匠精神的细腻、精致和诚信固化在了商品里,兼具浓厚的人文气息和艺术美感,这是对工匠精神本意的最好传承,也是人们对精美的永恒追求。
西方制造业国家工匠精神特点一览
国家
工匠精神特点
日本
热爱、敬业、精益求精、本份、透彻、坚守、职业敬畏、创新、精工细作、追求完美、极致、精致、低耗、高效、高品质
美国
制造、好奇心、破坏性尝试、审美、精细作业、全身心投入、工作就是快乐、创新、创造、活力、追求卓越、实用、学习、兴趣热爱、科学为依托、不断钻研、自我认同、冒险、非常规
德国
深入骨髓的专注、一丝不苟的严谨、严格遵循标准、严守原则、尊重秩序、耐心细腻、技术领先、严谨理性、精益求精、品质至上、追求卓越、作业高标准、严格执行、专注技能、稳健行事、发挥专长、不断创新、不断追求完美、艰苦奋斗、不为眼前或利益所感
瑞士
精细、精致、精准,责任感与工作激情,专注、坚守主业,对制作一丝不苟,对完美品质孜孜以求,持续升级创新,人文精神,信仰
英国
快速、敏锐地响应,满足顾客需求,绿色可持续发展,技术创新,追求经典,精益求精,细节极致,严遵标准,严谨作业,严苛检验
意大利
从设计到制造的全过程:对文化与用户的理解与尊重:对工艺与技术 的传承与创新;高质量、高品位,细节精致,高级审美,严谨、细腻
共同特征
专注产品、品质至上、精工细作、开拓创新、严格严谨
总之,工匠精神在制作者群体里都有着特殊的存在,虽然在不同国度凸显的特征有所差异,但共同点也很聚向,包括专注于自己的产品、以品质为核心、精工细作、开拓创新。
(二)我国制造业转型升级中的工匠精神
当前,传统制造业向智能化和数字化转型已经成为全球制造业发展的趋势,但我国仍处于工业化中后期,生产力发展依赖能源密集型的传统产业和重化工业,这极大阻碍了传统制造业的转型升级。
新时代工匠的弘扬和践行有助于新时代工匠加快关键核心技术的攻关,推动制造业加快向智能、绿色、服务型制造转型升级。
1.提高制造业的自主创新能力
弘扬工匠精神有利于提高制造业的自主创新能力,加快制造业逐渐向智能化、精细化、绿色化和服务化转型,实现中国制造由全球价值链低端锁定向高端创新跃迁。
《中国制造2025》指出,为形成经济增长新动力,塑造国际竞争新优势,发展制造业和实现传统制造业转型是重中之重,这个过程自然也面临着许多新的挑战。
当前,高技术产业是全球制造业的主流形势,我国传统制造业的转型的进度较慢,多数传统制造业还在走着依靠毁损自然环境、过度开发自然资源才能发展的道路,这使企业长期处于低端竞争环境中。
这是因为我国经济虽已进入高质量发展阶段,但目前科学知识和技术发展对经济增长的贡献率处于低位,特别是集成电路、智能装备、医药健康等领域的尖端科技核心技术创新能力不足。因此,应不断强化科技创新的支撑力突破人力成本与产业空心化的制约以驱动经济发展。
提高我国关键核心技术创新能力,推动云计算、大数据、人工智能技术为实体经济的发展赋能主要靠的是具备工匠精神的创新人才。弘扬工匠精神有利于推动传统制造业高科技核心产品的研发,使传统制造业也能够紧跟时代步伐,保持旺盛的生命力,向现代智能、绿色、服务型制造业转型。
从这一意义上来看,工匠精神能够提高制造业以创新驱动转型升级的能力,是当今时代实现技术创新、经济稳步前进和社会发展的重要精神源泉。
2.企业品牌价值链的快速构建
我国作为全球范围内的制造大国,中高端消费品的供应却严重不足,国内消费者热衷于海淘,越洋抢购化妆品、母婴用品、厨具、小家电等日用消费品,每年有上万亿消费外溢。
为缓解国外高端品牌流入为国内市场带来的压力,提升国产高端消费品品牌的价值和竞争力,极力满足人们的生活需要,有必要推进企业品牌价值链的快速构建。
品牌价值链是参考市场的多样化需求,为消费者承诺的品牌价值,带来无形利益和身份标识等一系列的内容的特性,它包括产品的设计、工艺,产品的功效、性能,产品的形态、包装,产品的方便性、美观性与实用性等方面。
弘扬工匠精神对于构建高级、专业的生产要素体系有重要的意义,进而能够为生产经营高端品牌、塑造企业文化带来指引。
现阶段,我国正在推进供给侧结构性改革,以“数量取胜”的制造业已经无法适应当前生产力的发展,这就需要在整合各种先进资源的基础上,利用产品的个性化服务和品牌营销实现利润的最大化,基于价值链提升品牌价值,大大提升消费者从购买使用到售后服务整个消费过程的满意度。
高端品牌构建是对高新技术不断探索和超越的过程,企业内部加强工匠精神的培育和弘扬,将发展的目光转移到产品的研发设计上来,更有利于培育具有中国特色和文化底蕴的高端品牌,提升中国制造的品牌附加值,以品牌建设引领中国的制造业向全球价值链的中高端进军。
3 .提升产品在国际市场中的竞争力
如今,规模宏大的制造业难以满足人们多元化的消费需求,市场倒逼传统制造业向先进生产进阶。在手工业时代,从产品的设计到顺利完成都是不可复制的过程,每一件产品都象征着工匠们的声誉、信誉及情感。
而在信息产生价值的时代,依托人工智能、云计算等模式进行个性化定制、柔性化生产是制造业发展的趋势。践行工匠精神是提高产品品质和品牌竞争力的关键,在创造时坚持勇于创新、追求真理、忠于职守的工作态度不仅能够推动柔性化生产的进行,提升产品和服务在国际市场中的竞争力,使企业能够在激烈的国际市场竞争中占据更多的市场份额,也能帮助企业形成崇尚工匠精神的内部文化。
案例19
 保证高质量产品的生产是华为一直以来的坚守,华为在企业内部充分发扬工匠精神,产品每一个细节的处理都做到精益求精、专心雕琢,认真对待产品生产过程的复杂工序,生产过程中从不疏忽每一个微小的零件。
另一方面,它始终根据客户提出的需求坚持创新,运用领先的技术持续永久地拓发新思维,积极与商业伙伴或科研所展开各种形式的密切合作,不仅满足消费者的需求,也提升了产品在国际市场中的竞争力。
可见,秉持工匠精神的华为在确保产品品质提升的同时,也扩大了自身品牌的知名度,提升市场中的竞争力,树立了崭新的中国企业形象。
四、工匠精神的时代寓意
(一)“工匠精神”的纳旧出
(二)具有时代烙印的工匠精神
(三)新时代中国工匠精神的基本要义 
(一)“工匠精神”的纳旧出
新时代的“工匠精神”,是德于品、正于行、精于工、于心、传于的、相对稳定的精神品质。唯声名卓著的技能大师才配有“工匠精神”,所有技术、技能人才通过适当培育和自身修养都可以具备。
新时代“工匠精神”的内涵应包括尚德敬业、行端守正、精益求精、承道授技和独具匠心等方面。
1.尚德敬业
“尚德”是立人之根本,“敬业”是核心价值观。德、敬二字,包含了德以润身、敬业有责等中华民族的传统美德。在“工匠精神”内涵中,“尚德敬业”是思想层面的核心要求。
“工匠精神”是社会推崇、万民学习的精神品质,必然包含最基本的做人准则,也包含工人对道德的追求和对职业的热爱。“德有伤,贻亲羞”,没有良好的道德品质,无法实现个人精神的升华和社会发展的和谐。
“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,没有强烈的职业认同,没有对产品的敬畏之心,个体无法在工作岗位上专注钻研,达到“工匠”的高度。
2.行端守正
配享“工匠”称号的人,首先应该是一个令人敬重的人。在“工匠精神”内涵中,“行端守正,以事其业”是行为层面的规范准则。“行端”是指行为活动符合社会公序良俗,“守正”是指做人恪守处世正道。
“工匠精神”是后天形成的,且需要在长期的生产实践中培养。在此过程中,生产劳动对大多数人来说是枯燥的、劳累的。在嘈杂的世界里,劳动者的内心必须安静、强大,需要耐得住寂寞、受得住冷遇、守得住底线,有坚强的毅力和执着的个性坚持下去。
当今社会,金钱和权力的诱惑无孔不入,行得端、坐得正,有追求、有原则,不忘本心才能坚持自我,走捷径才能制造精品。立身正行是本分工作的基础,但守正不代表守望,在时代的需要和感召下,工匠们也可以走到台前,勇毅担当,发光出彩。
3.精益求精
“工匠”是某一行当的公认大师、专家,不只有扎实的基础、过硬的素质,也要有高人一等的本领。因此,“工匠精神”包括“精工于技、精益求精”的内涵特征,“精工于技”是技能层面的基本要求,“精益求精”是态度方面的个人追求。
产品是呈现“工匠精神”的唯一载体,工匠是所有劳动者的典范和榜样,若无良技,又岂敢枉称“工匠”?精业才能卓越,只有将“工匠精神”融入到产品的设计、生产、装配、销售等各个环节,实现产品由“量”到“质”的转变,中国制造才能赢得尊重,吸引市场,开创未来。
4.承道传技
“工匠精神”之所以称之谓“精神”,自有其值得借鉴和传承之处,“为往圣继绝学,为后世传技能”理应成为其基本内容之一。工匠之成非止一日之功,也非凭一己之力,敝帚自珍不是工匠作风。
“工匠精神”是在工匠习得前人的技艺技能基础上形成的,也包含着对后继传承者的道德培养和技能传授。
案例20
  《荀子·儒效》中说:“工匠之子,莫不继事”,是古代有记录的父子薪火相传的例证。我们祖先留下的刺绣、剪纸、布艺、骨雕、糖画、漆绘等传统工艺,都是一代一代继承下来的,也必将世世代代地传承下去。
5.独具匠心
创新是一个民族进步的灵魂,是“工匠精神”的重要组成部分,也是技术工匠灵感迸发的源泉。“独具匠心、勇于创新”是目标层面的最高要求。技能传承不代表因循守旧、一成不变,中国古代就有“苟日新、日日新、又日新”的创新意识。
在分工日细的现代社会,在科技日新月异的时代背景下,“工匠精神”与生产劳动者的创新能力是密切关联的。工匠之能不仅在于不断重复熟练的动作,还要在适应科技发展的同时,同步革新技术、创新工艺。产品的设计与研发,工艺的改进与突破,都需要工匠们的创新精神。
(二)具有时代烙印的工匠精神
1.建国初期“两弹一星”的奉献精神
建国初期,国家要搞两弹一星,举全国之力,将资源都集中在两弹一星项目上。科学家、工程师、技术人员、施工人员、部队军人心怀伟大的报国情怀,放弃了优越的条件,去往深山戈壁,在艰苦的条件下,隐姓埋名,潜心工作。
伴随着无数次的尝试、无数次的反复实验,他们最终攻坚克难,实现了原子弹、氢弹、卫星项目。那时的人们,活在激情燃烧的岁月中。在那样的年代,“工匠精神”除了体现高技术、高技能外,更多的是奉献精神。怀揣本领、为国献身的精神是个体对“工匠精神”的最高诠释。
2.改革开放初期是“开拓进取”的企业家精神
改革开放初期,市场经济逐渐取代计划经济。人们对生活需求多样化,导致经济形态的变化,市场开始起资源配置的作用。但传统的计划经济下的企业生产赶不及市场变化,满足不了人民日益增长的物质文化需求。
因而,个体经济、乡镇企业异军突起,他们敢闯、敢拼,具有敢为天下先的创业精神。开拓创新的企业家精神在这个时期显得格外耀眼。广东、浙江的“老板”经济、江苏政府呵护下倍感珍惜的实体经济,就是那个时代的诠释。
当然,此时讲的企业家精神,只是一种冒险精神、创业精神。企业生产的产品还不够精益,只是解决了从无到有的问题,还没有解决高、精、尖的问题,也没有过多资源去把每项工作从99%做到99.9%的提升。
3.当代中国匠人的“大国工匠”精神
(1)大国工匠、技术大拿用行动践行工匠精神
大国工匠、技术大拿缔造了工匠界的神话。他们身上表现出精益求精、一丝不苟、耐心专注、敬业至上、锐意改革、勇于创新的工匠精神。
案例21
  高凤林,航天特种熔融焊接工,勤学苦练修内功,攀登高峰解疑难,妙手回春救杂症。他实现了“跨行业焊接成果——火箭发动机异种金属关键组件焊接工艺”创新实践,在国际比赛技高一筹、勇拔头彩,创造奇迹扬名海外,被誉为站在巅峰之上的中国技师。
案例22
 胡双钱,坚守钳工岗位35载。在从业生涯中,他加工的数十万个零部件竟没有一个次品。他践行的是工匠的良心。一个本来要靠细致编程的数控铣床来完成的复杂飞机零部件,他仅依靠双手和一台传统的钻床就实现了该零部件的加工,而且一次性通过检测,精度达到0.024毫米。
本着对“航空工业要的就是精细活”的认识,胡双钱对待任何零件都一视同仁,核对图纸、划线打磨、完成加工、交付产品,每个步骤他都反复检查数遍,硬生生地做成“零瑕疵”。他也由此被人们称为“精益求精,追求完美,打造极致”的航空手艺人。
(2)各行各业涌现出大批优秀劳动者
无论是技能大赛冠军,还是劳动模范,各行各业都涌现出了大批优秀劳动者。他们对职业既敬畏,又爱戴,坚守、执着是他们的唯一选择。
(三)新时代中国工匠精神的基本要义
新时代工匠精神基于劳动光荣的理念但又不等同于敬业精神、劳模精神等精神,新时代工匠精神是由新时代产业工人所践行的,包含求精、爱国、敬业、求真、创新等特质。
1.崇尚科学、追求真理
在马克思看来,“科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量”。追求未知和真理是人类理智的本能欲求,也是科学的崇高使命。
“科学精神”是“科学”在精神文化层面上的体现,是人们在科学实践中形成的基本精神状态、思维方式和行为规范,当前祖国的繁荣富强和未来的发展都离不开科学精神的引领和支撑,新时代中国工匠精神内在地要求新型工匠尊重理性,积极进行科学探索活动。
核心技术的创新都是以原创性的基础理论为前提的,新时代的新型工匠们在科学实践活动中立足实际,以客观世界中的真理性认识作为前提和理论指导。
他们将理性求真和崇尚科学的工匠精神落实于实践活动中,持之以恒地加强基础研究,创造出多样化的科技产品或科技服务满足人民群众现实的物质需要和人们的美好生活需要。
一方面,现代产业工人自身在进行社会生产与劳动实践时不仅遵循科学理念、运用科学的辩证活动思维,还采取科学的观察实验、研究试制等方法,创造出许多具有经济价值的知识产品和科技成果。
另一方面,物质资料的生产是人类最基本的实践活动,也是推动人类生命在未来得以延续和社会进步发展的最基本方面。人们运用好具有实用价值的科学技术成果,在此基础上兢兢业业地劳动和创新,又对物质资料的生产过程起到积极的推动作用。
高技能型工匠们在追求真理的道路上孜孜以求、锲而不舍,运用科学的辩证思维和科学的方法来探寻客观对象内在的、本质的联系,顺利地找到事物向前发展的规律性,才能对事物的本质有更清晰的认识。
同时也只有辅以自己的技术和技能,才能研发出实用性与科技性为一体的产品,迎合人民群众的现实生活中的个性化需要。因此,工匠精神内在地包含着要求工匠们将崇尚科学和追求真理作为一种本能,并在创新中积极探求真理。
2.精益求精、追求卓越
习近平总书记指出:“在长期实践中,我们培育形成了……执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越的工匠精神。”
新时代工匠精神传承了传统工匠精神中“精湛职业技能”的内涵,结合新时代的时代诉求,发展为精益求精、追求卓越这一基本要义,这也是工匠精神中最为核心的理论特质。
我国的发展站在新的历史起点上,生产力总体得到显著提高,人们的美好生活需要更为广泛,但是当前传统制造业的大规模生产形式已经无法满足消费者日渐复杂的个性化需求,工匠精神中“精益求精”的基本要义在新的时代背景下应该充分发挥其价值。
传统工匠们的精湛技艺来自于造物时的经验积累和严谨思考,他们确保每一道生产工序都在自己的精致工艺下完成。
当今时代下,“精湛技艺”已经不能成为生产力发展的决定因素,但是精湛技艺一定是工匠们在物质生产实践中通过刻意练习,积累大量造物经验而积淀形成的,这种锤炼自身职业技能时一丝不苟的工作态度与新时代工匠精神中“精益求精、追求卓越”的要义是相通的。
各行各业劳动者都应将这种工作态度体现在生产和服务实践中,肩负起创造社会物质财富和精神财富的使命,在工作中极力追求完美中的完美。
“精益求精”能够明显地体现在劳动者创造的产品和服务中,如研发和制造产品时每一个的微小细节,以及服务性劳动中的每一个行为表现。任何产品研发过程中只要怀有做到极致完美的信心,并在每一处细节上都加以改善,都是对“精益求精、追求卓越”的践行
3.尽忠职守、报效祖国
新时代工匠精神始终具有红色基因,习近平总书记强调:“……工匠精神是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的生动体现”。
案例23
 经过中国共产党领导中华民族的近百年奋斗,中华民族已经站在了“强起来”的新起点上,今后的中华民族不仅要更光彩地“站着”,以更完美的姿态屹立于世界,也要更积极地“富着”,不断缓解社会中不平衡、不充分发展的社会问题。
因此,需要更多华夏儿女对我们的党和国家持有强烈的认同感、归属感,坚持工匠精神中“尽忠职守,报效祖国”这一基本要义,才能为社会主义现代化的事业注入新的人才力量,推动社会主义现代化强国建设。
传统工匠精神是古代工匠在道德指引下进行物质生产实践活动的精神产物,然而,当代社会的经济关系、社会舆论和知识水平相比传统社会已有所不同,因此,蕴含于中华优秀传统文化中的道德内容也得到不断传承和丰富。
传统工匠精神中的道德内容具有一定的宗法色彩,而当前的中国特色社会主义的建设是由广大工人阶级和劳动群众一同推进的,爱国主义成为了当今时代最基本的道德规范,其发展的旨归是实现民族富强和人民幸福,最终成为中国特色社会主义的建设的硬核力量。
工匠精神的实践内涵与爱国主义的价值指向具有耦合之处,践行工匠精神的劳动者一定饱含着爱国主义信仰。
在爱国主义情感的影响下,工匠的意志被渐渐磨练,工匠的理想和价值追求被渐渐凝聚,从而担负起报效祖国的历史使命感和责任感,在追求自身发展和个人价值的同时,为实现劳动成果能由人民共享的愿望,工匠们在劳动的过程中无私奉献,在创造的过程中踏实肯干、勇于实践、积极进行科技创新,从而在物质生产实践中自觉或不自觉地创造社会价值。
也只有将爱国主义情怀嵌入物质生产活动中,工匠才能树立认识世界和改造世界的正确观念,坚持实用主义的原则,处理好社会主义市场经济活动中道德行为与物质利益的关系,推动国家和民族以及整个人类社会的发展,将自身的爱国主义情怀转变成为改造客观世界精神动力。
案例24
 高铁复兴号的问世得益于许多工程师的智慧和不懈努力,并完美诠释了中国高铁科技工作者们的工匠精神。复兴号是中国自主研发的、第一次大量采用中国标准的动车组,其中中国标准的占比在动车组的重要标准中高达84%。虽然我国发展高铁事业开始的时间比其他国家要晚,但却在短短十年内掌握了高铁研发的核心技术,这离不开研发团队的爱国热情和尽忠职守,因此,“尽忠职守,报效祖国”也是新时代工匠精神的基本要义之一。
4.足履实地、持之以恒
热爱劳动一直以来都是中华民族优良的传统美德,将古代工匠精神中“勤勉劳动的职业意志”延续到现代社会极具现实意义。
中国特色社会主义能够进入新时代离不开中国共产党领导各族人民的长期奋斗,这种坚持和努力的态度体现在劳动生产中即为“足履实地,持之以恒”的态度,在新时代,为进行新历史条件下的伟大斗争、实现中华民族伟大复兴的中国梦,“足履实地,持之以恒”态度也是必不可少的。
古代工匠磨练精湛技艺的最终目的是制造出高质量的物品,追求创造之物全方位的完美。因此,工匠精神象征着工匠对自身职业从一而终的责任和使命,体现在劳动者工作过程中努力克服困难、坚持不懈的行为中。
古代传统工匠精神要求工匠们要准确地观察事物构造,发掘事物的特性,遵循规范的程序和极高的标准,最后积累造物经验。在这个意义上,工匠们对产品设计、生产、制造、销售等环节都严格要求自己,他们足履实地,踏实肯干,擅于将所学理论应用于实践,坚持勤勉劳动,在失败中磨练自己的心性。
新时代产业工人仍然需要拥有这种脚踏实地和吃苦耐劳的品德,持有做任何事情都持之以恒的态度。各行各业的劳动者们专注于手头的工作,在工作中思考、不断钻研和创新,对每一项该负责的工作细心雕琢,只为确保产品质量的完美和个人价值的实现。
案例25
 宁波舟山港桥吊司机士杰凭借独创的桥吊操作法被评为全国劳模,桥吊工作即在五十米高的桥吊上用巨大的吊具快速准确地吊运船上的集装箱,操作吊具时的难点在于要精确地把吊具上的锁头扣住集装箱上的锁孔。为提高工作效率,杰通过多次试验摸索出一套“桥吊操作法”,并以此为基础与团队一起出版书籍、研发检测软件,这使桥吊司机一次着箱的命中率在短短三年内就提高了7%。
士杰将平生的精力投身于桥吊工作,这不是一种简单的、机械的重复,而是在工作中抛弃浮躁之心,不受名利干扰,保持一颗沉静的心去锤炼自己的技术,总结不同规格的箱型、不同船型结构、不同天气下的作业办法。在日复一日的探索与发现中总能发现自身的不足之处,并且通过改善这些不足使自身的技术得到提高,新时代工匠持有这样的工作态度在当前功利与浮躁的社会风气中显得尤为重要。因此,足履实地,持之以恒也是新时代工匠精神的基本要义之一。
5.勇于创新、与时俱进
李克强总理指出,“深入实施创新驱动发展战略,加快创新型国家和世界科技强国建设”,科技创新是实现国家富强、民族振兴和人民幸福的不竭动力,
要永远将其摆放在国家发展全局的核心位置。
创新要求高素质工匠改变旧的思维定势,力求技术上的锐度创新,使产品的性能、结构、服务、外部特征等实现新的突破,加快物联网、大数据、云计算、人工智能等新技术在实体经济中深入应用,在保障产品品质一流的基础上实现产品价值的最大化,极力满足新时代人们的美好生活需要,新时代中国工匠精神内在地要求新型工匠勇于创新,与时俱进。
对于从事创造劳动的工匠来说,创新是突破自己原有知识和技艺局限的活动,这需要他们拥有勇于探索的决心,勇敢地挑战自我。
事实上,工匠造物的过程就是将自己的技艺、思考、情感等物化的过程,将工匠精神内化于心的劳动者,对待工作秉持精益求精、追求卓越的态度,他们将这些主观意识附着至行动能力上,不断累积自己的经验,打磨自己的技艺,磨炼自己的心性,最终在相应的实践活动中创造出先进的技术或制造出优质的产品。
案例26
 来自国家电网生产一线的王进在团队的协助下完成世界上首次±660千伏线路带电作业,这意味着这条线路在今后可以断电进行检修,保障了居民正常生活和企业正常生产。这项作业得以完成得益于带电作业方法的研究以及专用工器具的研制,也离不开多次高级电工的模拟演练。“王进劳模创新工作室”的电工们凭借在生产一线的经验,无数次到现场测量和试验,研制出带电作业时专用的屏蔽服、电位转移棒、绝缘拉杆等工器具。这些发明创造填补了世界范围内相关技术的空白,展现出新时代工匠精神的勇于创新,与时俱进的基本要义。
五、工匠精神的弘扬
(一)新时代工匠精神的培育
(二)新时期工匠精神新趋势
(三)新时期工匠精神的弘扬
(一)新时代工匠精神的培育
基于“劳动光荣”这一先进性的理念,工匠精神相比劳模精神和劳动精神,更多地表达出塑造一支知识性和技能型产业工人队伍的现实诉求。
《新时期产业工人队伍建设改革方案》明确提出,“造就一支有理想守信念、懂技术会创新、敢担当讲奉献的宏大的产业工人队伍”。因此,全社会培育和弘扬工匠精神的旨归是培养新时代的高技能人才。
工匠精神若能成为社会共识,社会大众对工匠精神持有相同的认知,从事实践活动的人便能够主动调适自己与社会的关系,将工匠精神落实于自身的劳动实践中,从而推动我国高素质产业工人队伍的建设。
1以科学的理论指导工匠精神的培育
社会中人们的价值取向和思维方式在潜移默化中对工匠精神培育和传承有着不可忽视的作用。
因此,培育工匠精神时必须以科学的理论指导实践,一方面发挥马克思主义在工匠精神发展中的指导作用,把坚持以马克思主义为指导全面落实到工匠精神培育和弘扬的各方面;另一方面,正确认知工匠精神才能重塑和培育工匠精神,要坚持价值理性与工具理性的统一。
(1)发挥马克思主义在工匠精神发展中的价值引领作用
传统工匠精神的创新发展也是传统文化现代性转化的过程,这一过程不能动摇马克思主义的指导地位。
发展新时代工匠精神首先要将马克思主义基本原理运用于传统工匠文化的传承中,同其中的优秀成分有机融通,以马克思主义为理论和方法指导,推动传统工匠精神的创造性转化和创新性发展。同时,也要用优秀传统工匠文化滋养、浸润并推动马克思主义的中国化。
第一,发挥马克思主义文化观在工匠精神传承与发展中的价值引领作用。文化是人在劳动实践中创就出来的观念形态,即人类通过社会生产实践而创造出的各种抽象的精神财富。
马克思认为,思想、观念等意识的直接产生于社会生产活动,与人们的物质生产活动是密不可分的,指出“人们的想象、思维、精神交往在这里还是人们物质行动的直接产物”。
所以,工匠精神作为一种价值观念,直接内生于工匠潜心造物的过程中,并且与人类的劳动实践过程息息相关。马克思主要从两个方面阐述文化的价值功能,一方面,上层建筑是经济基础的反映,人类社会精神文明和物质文明发展的进程就是上层建筑和经济基础互相影响、相互作用的结果。
所以,文化的发展水平在一定条件下影响人对自然界万物和生产力发展的认知和理解水平,进而影响人类社会精神文明和物质文明发展。另一方面,文化对人能够对个人和社会产生教化作用。
这首先体现在文化有传递社会文明的作用,能够使每个人快速掌握更多经验并形成正确的价值观,其次体现在文化能够带来无形的社会行为规范来约束人的行为,最后,文化能凝聚社会各方的力量,形成强烈的感召力和向心力,推动人们共同理想和共同利益的实现。
工匠精神是人类从事物质文化生产时特有的意识形态,传承与发展工匠精神的过程正是人们对精神文化传承和创造的过程。积极弘扬和培育工匠精神,提升文化发展水平,营造敬业乐业、踏实肯干、诚实守信社会文化氛围,才能够充分发挥文化的价值功能,使现代技术工人的素质得到全面提高,为建设现代化经济体系提供人才支撑。
(2)发挥马克思主义劳动自由观在工匠精神传承与发展中的价值引领作用
自由自觉的活动本应是实现人的本质力量的方式,但在现实的劳动中人的自由感却被剥夺。这是因为劳动在资本主义私有制条件下表现为异化劳动,马克思指出,“劳动在这里也仅仅是一种被迫的活动,它加在我身上仅仅是由于外在的、偶然的需要,而不是由于内在的必然的需要”,在异化劳动中劳动只是满足人日常物质生活需要的手段,并成为一种异己的力量反过来奴役和支配人这一主体。
要想实现人同人、人同劳动、人同自己的类本质之间相互协调、相互发展,实现人的自由和解放,就必须要扬弃异化劳动。因此,马克思在吸收康德、黑格尔和费尔巴哈的思想后形成劳动自由观,认为劳动是人实现自由的基本方式,自由是劳动的产物。
马克思指出,“劳动尺度本身在这里是由外面提供的,是由必须达到的这个目的而必须由劳动来克服的那些障碍所提供的……而这种自由见之于活动恰恰就是劳动”。劳动自由就是指人在劳动中自由自在地利用自己的天赋、智慧和才能创造出社会财富,极力体现自身的主体性,这也是人区别于动物的根本质。只有这样人才能在劳动中确切地证实自己的才能与本质,自由自觉的劳动才能成为可能。工匠精神与马克思主义所提倡的自由劳动相辅相成。
新时代工匠精神形成于马克思主义劳动自由观之上,一方面,自由存在于劳动之中,工匠精神提倡的是人自由自觉地专注于手中工作,自由只有通过秉持工匠精神的新型工匠主动、自发的劳动才能得到确证,人的内在的本质力量也只有通过劳动才能实现。
另一方面,劳动自由是感性而现实的自由,每个都能够根据自己的兴趣爱好和自然禀赋在感性的物质生产劳动中去发挥自己的潜能,工匠精神倡导要将个人的情感、技艺和品格倾注于所手中的物品中,这时,不仅劳动的过程是感性的,作为劳动结果的产品也是独一无二的。
另外,从更深层次上来看,只有在公有制下生产力被所有人占有的前提下,人通过劳动实现自我发展才能获得自由。工匠精神是基于劳动光荣理念的职业精神,它以消除异化劳动为起点,其发展的价值向度是实现人自由而全面的发展和人的全面解放。这也是与马克思主义劳动自由观的内容一致的,因此,工匠精神也促进了人类劳动自由的实现,马克思主义劳动自由观在工匠精神发展与传承中有重要指导作用。
(3)发挥马克思职业选择观在工匠精神传承与发展中的价值引领作用
案例27
 马克思在中学时期写过一篇名为《青年在职业选择时的考虑》的文章来阐述自己的职业选择观,文章包括了什么样的职业值得去做、如何根据自身条件选择适合自己职业、如何在工作中做到称职,以及如何规划自己未来的职业等问题。文章中写道“在选择职业时,我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美”,即进行职业选择的最初阶段应当先从自身兴趣出发,冷静地衡量自身完成这份工作能力后,再去选择创造社会价值的职业,这不仅保证个人在从事所选职业时能够做到敬业乐业、臻于至善,并且也有益于个人未来的发展。他还写到:“一个选择了自己所珍视的职业的人,一想到他可能不称职时就会战战兢兢”,人只有选择自己喜爱的职业才能够敬畏自己从事的工作,并且主动遵守职业道德。
其实,马克思事业奋斗一生的经历也是将自身的职业价值观落实于行动的真实写照,自从他选择了为人类解放事业而奋斗这一目标开始,他就用尽一生的时间和精力为实现共产主义这个理想奋斗着。
马克思的职业选择观与新时代工匠精神的基本内涵具有一致性。
一方面,新时代工匠精神也内在地包含着职业平等的意蕴,倡导人们在择业时不区别看待脑力劳动和体力劳动,而是选择能够创造社会价值的职业,另一方面,新时代工匠精神要求劳动者在工作过程中要对自己的职业心怀敬畏,马克思的职业选择观也要求人们在选择职业时做到称职、尽职尽责,这与新时代工匠精神中忠于职守,敬业乐业的基本内涵相吻合,因此,要坚持马克思职业选择观在工匠精神传承与发展中的指导作用。
2企业是新时代工匠精神活力激发的有效组织
企业是新型工匠们成长和发展的摇篮,工匠精神在企业中的发扬不仅关乎到企业自身的发展,也与国家的富强和民族的兴旺息息相关。企业在工匠精神的培育和弘扬过程中是极具凝聚力和感染力的有效组织,为保障学校输送来的高技能型人才在企业中最大地发挥作用,企业要制定高效管理制度激发人才的创新活力。
企业可以通过开展良性竞争活动激发员工的工作热情,以创新品牌价值的方式倒逼工匠精神植根于企业文化。最后,联合各方力量构建各行业的职业共同体,保证新时代中国工匠精神时刻充满活力。
1)企业内部积极开展良性竞争活动
企业应坚守工匠精神的核心理念,把践行工匠精神转化为一种自觉行为。良性竞争活动能促使员工以岗位职责严格约束自己,促进企业日常生产经营的持续开展。因此,可以通过开展员工之间的良性竞争活动,培育技能精湛的技术性人才、打造一流的产品和服务。
首先,开展良性竞争活动前要帮助员工树立正确的工作态度,使职工明白工作不仅是获得薪酬的过程,也是个人价值实现的过程。
其次,企业管理者与普通员工一起探讨、制定详细的内部竞争条例,而不是由管理者一人独断,仅仅在条例制定结束后向全体员工解读,这样一来,更多的劳动完善工作绩效评估的机制,有功则赏,消极则罚。用荣誉激发员工的工作热情有利于塑造支具有积极工作态度的产业工人队伍。
最后,大小企业都要建立起科学而公平的内部竞争上岗方案,以防止人才的流失、保障管理层队伍的质量。只有企业内部职工对工作充满热爱,不断地挑战自我、完善自我,企业内部才会萦绕着良好的工作氛围,建成履职尽责、恪尽职守的人才队伍。因此,企业内部积极开展良性竞争活动是工匠精神在企业中延续并永葆活力的重要途径。
(2)加强品牌价值创新
创新品牌价值倒逼企业必须积极引进高技能人才、建设高素质的产业工人队伍,这有利于在企业内部传承工匠精神精益求精的工作标准,长期保持工匠精神在企业内部的活力。
为创新品牌价值,企业要开展个性化和柔性化生产提升产品品质和服务,柔性化生产是一种市场导向型的先进生产方式,依靠计算机带来的仿真、建模和虚拟现实等技术,设计并生产出外观精致、智能化、品牌价值高的产品,以更好地区别其他同类产品和服务。
案例28
 青岛红领集团成立之初只是一家代加工生产服饰的传统企业,经过创新转型和大量投资,形成“互联网+工业”的柔性化生产模式,建立了 C2M(顾客对工厂)的直销定制平台,车间工人通过电脑刷卡可以读取到每一位顾客的定制要求,高效率地制成满足各个消费者需求的个性化服饰。新的车间意味着传统的生产线被抛弃,工人们要在生产制造中充分发扬工匠精神,坚持做到专业化与标准化,准确高效地解决服装定制中出现的棘手问题。
因此,为了自身品牌价值实现最大化,企业不仅要积极引进知识与技能集一身的新型工人,也需要保证原有的工人坚持和传承工匠精神,追求卓越的工艺,坚持达到精益求精的工作标准,在生产质优产品的基础上打造更适合市场需求的个性化产品和服务,倒逼工匠精神在工人队伍中的弘扬和培育。
(3)各企业联合构建职业共同体
职业共同体是基于职业群体共同利益的需要而生成的,其成员具有强烈归属感的实体社会互动群体。职业共同体是知识共同体、价值共同体,同时也是利益共同体。
由于共同体内成员具有相同的职业知识、共同的话语和思维,通过互动与交流,能够以团队激励个人,对个人的品质起到良好的塑造作用。职业共同体的构建能够促进行业自律,敦促工匠的行为在合法性的基础上追求道德性和规范性。因此,构建各行业的职业共同体,营造有利于工匠精神发展的社会环境是十分有必要的。
工匠职业共同体的建立需要保证高技能、高素质的现代技术工人的规模和素质。一方面,以校企合作利益共同体推动职业共同体的构建。在校企合作利益共同体中,教学和研究人员坚守职业理想,践行职业操守,以身作则,在传授技能的同时,提升未来高技术型工匠的职业认同感和荣誉感。
另一方面,职业准入制度的成熟和完善也会直接影响着产业工人队伍的质量,要实施严格的职业准入制度。增加施行职业准入制度的职业类型,加强对新入职人员的监督力度,严格的职业准入制度能够在保证产品和工作质量的同时,提高整个行业的创新水平和技术水平。
最后,加强团队交流与共同投入。管理人员要身居一线,而员工也要坦诚交代工作进度,及时汇报工作中出现的问题;还可建立工匠工作室加强对工匠的常态化管理,通过员工间的深度交流促进工匠活动的开放性,以员工的共同利益为基础构建职业共同体。
3制度文化是新时代工匠精神作用发挥的有力保障
制度和文化体系的完善为新时代中国工匠精神充分发挥作用带来有力保障,良好的社会文化环境有助于人们感悟和践行工匠精神,要营造出维持工匠精神在社会中持续存在,并能够延续至未来的文化氛围。
此外,严格健全的工匠制度能够为工匠精神在社会中发挥作用提供强有力的制度保障,多元化的传播方式有助于全社会凝聚起崇尚工匠精神的价值共识。
1)完善更严格的市场管理制度
当前,产品的市场竞争仍十分激烈,工匠精神被利益至上的经济效益观所遮蔽。一部分人为了获得更多的经济利益,在违背职业道德和经济伦理的情况下明目张胆地生产和销售质量低劣的产品,有碍以精益求精为核心理念的工匠精神的传承。
工匠精神代表着执着、专注、创新,若要形成适宜传承工匠精神的社会环境,就要完善更严格的市场管理制度。首先,深化市场领域的法律制度改革,完善产品和服务的市场准入制度,与时俱进地修订产品质量和服务质量的标准,以高标准确保产品质量和服务质量的提升。
在质量保障制度的制定上,政府应为企业提供契合的制度与法律框架,既规范了企业自身的治理结构与治理能力,还能够保障其自主性与首创性。最后,各地市市场监督管理局制定消费品召回管理的相关条例,促使各大中小企业制定自己的产品召回制度,回收已经进入市场的不合格产品,推动企业承担起主动履行缺陷产品召回的主体责任,对违反条例的企业给予一定的处罚措施。以此维护市场秩序,保护合法经营,取缔非法活动,为工匠精神在社会中的弘扬提供有利的环境。
2)健全的人才机制完善工匠制度
习近平总书记指出:“要完善和落实技术工人培养、使用、评价、考核机制,提高技能人才待遇水平,畅通技能人才职业发展通道,完善技能人才激励策。”
人才培养机制和人才保障机制是工匠制度的两项重要内容,从根本上看,我国可持续的人才供应机制还未建成,在个别行业仍存在人才断层现象。
科学合理的工匠制度能保障劳动者持有敬业乐业的工作态度,要以健全的人才机制完善工匠制度。
当前,由于企业提供的薪酬与工人的劳动强度不匹配,我国制造业一线工的流失情况相当普遍,因此,要合理提高工人待遇以留住高技能人才。首先,完善人才保障机制。在保障高层次人才的同时,也要提高从事一线生产的工人们的薪酬待遇,制定政策法规充分保证一线工人的各项基本权利和利益;给予中小型企业中的劳动者保障性待遇,完善奖励机制,为每一位技术工人提供终身学习的机会。
其次,学校与企业要进一步加强交流与衔接,依据企业的需求精准培养和输送紧缺专业技术人才;针对企业向学生额外收费的技术型校企合作专业,企业可适当调整学费以吸引更多优质学生。只有构建起健全的人才机制,才能保障工匠精神在未来得以传承。
3)借助多元化的传播方式宣传工匠文化
首先,培育和弘扬工匠精神要重视微博、微信、直播视频等网络平台的作用,从而进一步扩大工匠文化在网络空间的传播阵地,打造通识性、生动性、互动性一体的工匠文化传播平台,扩大工匠文化在网络中的号召力和感染力。只有每个人都成为工匠文化传播过程中的自主经历者、贡献者和推动者,深入了解工匠文化,才能在潜移默化中吸收这种优秀的精神品质。
其次,优秀的工匠往往就在我们身边,要加大对社会中的劳动模范、工匠典范的宣传力度。当前,大部分传统技艺虽然不适应规模经济的发展,但劳动者“努力把事情做到极致”的工作态度,以及这种态度所反映出的工作能力和工作标准不论是在简单工作还是复杂工作中都弥足珍贵。
因此,工匠精神所面向的群体应更广泛,不只由在一线从事生产的工人群体来践行,科学家、工程师和企业家,乃至教师、学者和医护人员等群体都可以传承和践行工匠精神。最近两年来,媒体寻找和采访当地发扬工匠精神的劳动者,将工匠故事制作成纪录片或在报刊上设置优秀工匠专栏,为工匠精神和工匠文化的传播提供有利的环境。
4汲取国外培养工匠精神的经验
德、日两国自第二次工业革命以来就是当今世界制造强国的典型代表,在工匠精神的培育和弘扬方面经验丰富,德国以“德国制造”的品质而全球闻名,日本的“职人精神”也在国际上备受瞩目。长期以来,两国历史上各种文化的沉淀渗透并影响着人们的心理生活方式和思维取向。
1)职业教育终身化
德国和日本都十分重视职业教育的终身化,两国依靠全社会合力,呈现以学校、企业为主体,社会诸方辅助培育的模式,并且拥有健全的法律制度。
案例29
 在20世纪60年代,日本联合国教科文组织就提出“终身教育”的概念,1985年正式颁布了《职业能力开发促进法》,旨在国家要对劳动者整个职业生涯的职业能力开发终身负责,这在很大程度上提高了劳动者的知识和技能水平。另外,该法还分别于1992年、1997年、2001年和2006年多次被修订。
案例30
 德国也拥有完善的职业培训体制,早在1969 年,德国就颁布了第一部《联邦职业教育法》,经过多次修订和完善,于2005年重新颁布了最新版本。德国和日本从上世纪就开始重视职业终身教育,一方面,他们颁布相关法律的时间早,修订的频率快。颁布职业教育法有利于保证教育的公平与平等,为每个人都提供接受高质量职业教育的机会。而且职业教育终身化既满足了社会的需求,又满足了个人的需求,为工匠精神在整个社会的培育提供的有力的制度支撑。
以就业为导向的职业教育发展的最终目标是为社会培养擅于实践的应用型人才,这样的技术型产业人才是传承和发展新时代工匠精神的主要群体。
2)构建和谐的劳资关系
日本和德国的企业中员工的地位较高,这使他们更愿意和企业融合成一个“共同体”,兢兢业业地为企业付出,充分发扬自己的工匠精神。日本的企业使用的是终身雇佣制和年功序列制。也就是说只要职工进入某个企业,此生都不会被解雇,直到在这个企业工作到退休,同时,职工还要接受长期的、全面的终身培训和轮岗,掌握各个岗位上的技能专长,这为企业职工带来了安全感和归宿感,职工没有失业的担忧,便会更加忠诚于企业,勤勤恳恳地工作。对于企业来说,企业也珍视自己职工的存在,尽最大可能给予他们最优的待遇。
此外,日本的劳动立法体系也相当完善,有《工会法》《劳动关系调整法》《国营企业劳动关系法》等法律。对于德国来说,企业职工委员会与劳资共决制度是用来缓解劳资冲突的制度之一,企业职工不仅能够参加与自身利益息息相关的重大经营事项的共决,而且企业规模变化、组织结构变化以及企业经营计划变化等都可以通过企业职工委员会协商。劳资双方通过协商与对话的方式结成了合作伙伴关系,双方在一定意义上享有同等的权利,地位也是平等的。
和谐的劳资关系是重塑新时代工匠精神的外在动力,有利于工匠精神在企业文化中植根,使职工自觉践行工匠精神。对于劳动者来说,劳资关系协调发展状况的好坏,将直接影响他们的生活水平、发展机会以及对当前工作的满意度,也会对劳动者身心健康、个人品格的塑造以及自我价值的提升都产生一定的影响。
因此,要积极构建和谐的劳资关系,维护职工在企业中的合法权益,提升职工在企业中的话语权,推动工匠精神的培育和弘扬。
3)凝聚崇尚劳动的社会精神文化
精神文化主要是指人类在一定的社会政治和经济实践活动中表现出来的价值取向、心理定势和行为准则,具体体现在人的道德表现、对美的事物的感受以及精神追求上。
基于佛教传统,日本社会凝聚崇尚劳动的社会精神文化,推动日本精益求精,坚韧不拔,从一而终“职人精神”的形成。
对于德国来说,工匠精神在德国经历了孕育、产生到巩固的阶段,其发展与德国哲学所包含的理性视野、新教的天职观和美学理论息息相关。首先,德意志民族历来被称之为“哲学的民族”,德国哲学为其民族理性精神的形成奠定了基础。德国社会在历史中也凝聚了有利于工匠精神传承的特殊的社会精神文化。
长期以来,日本和德国历史上沉淀下来的文化基础渗透并影响着人们的心理生活方式和思维取向,工匠精神在这样的社会文化氛围中源远流长。日本和德国在宗教的精神关怀下凝聚了社会共识,人们敬业乐业,劳动的自觉性得到极大提高,推动社会中工匠精神的传承。
在神道教的影响下,日本人认为万事万物都是神明,劳动者们亲手打造的作品会得到神明的关注。在新教伦理的影响下,德国人认为不论职业的形式如何,教徒们都会将自身的职业视为上帝的旨意。长此以往,凝聚了社会的精神文化共识,为人们的各种行为增添了许多理性,有助于人们养成兢兢业业、淡泊名利的习惯。
(二)新时期工匠精神新趋势
当前世界发达国家己经渐次进到后工业化时代,自动化、信息化、智能化成主流趋势,以人工智能、自动化、数据技术等主的高新技术正在改变着传统生产模式,制造业呈现个性化、定制化、智能化趋势。这种背景下的艺活动(技术操作)与以往有很大不同,对技能人员提出了新的素质要求,工匠精神因此也有新的注解。
1艺活动的新特点
信息化、数字化、自动化、互联网化的智能制造环境里,机器对人的替代随着技术的发展将更为深入和全面,传统技术和技能在新的生产条件下面临着严峻挑战,或被彻底替代,或被要求转换升级,艺活动呈现新特点。由此,也对适用智能制造的技能人才标准提出了新要求,即心、脑、手合并发力的新劳动者,而以知识为支撑、以数据处理能力为基础的技能人才也发生着断崖式的稀缺。
未来制造业所需要的不仅仅是博士组成的高端研发创新型人才,也不只是低端操作型的普通技能人才,而是位于橄榄形中部的“数字化应用型人才”。“数字工匠”或者“3D数据工程师”将成为未来制造业的“香饽饽”,数字化人才则需数字化素养。
1艺活动髙技能化
智能制造环境中操作工人很少甚至没有,机器人和自动化设备对程序化技术劳动普遍替代,留守的操作工人因此要适应自动化、智能化设备为主导的车间,更多的得转型做机器的维修、监控和调整工作。
新的工作内容需要更多的数控新知识和多元化检修技能,来控制机器作业的进度和精度,并迅速解除障碍。还要能适应主流生产方式“大规模定制化”的需要,有解决问题的灵活度和较强的综合应变能力,实现人与机器的有机融合。
因此,现代制造业对技术工人的知识化、信息化、复合型等高能化特征要求越来越高。心、脑、手皆强,一专多能、“四懂三会”(懂原理、懂性能、懂结构、懂用途;会操作、会维修保养、会排除故障)的复合型人才,是现代制造业对技能人才要求的新标准。
与此同时,智能化的渗透并非无孔不入,还会有不少生产环节无法进行智能替代,这些剩余生产活动多是难以程序化、数字化、机械化的部分,不仅技术难度大,而且精准度要求高,尤其是客户对产品品质的高要求,反而对手工高技能人才的需要会更多。个性化产品将成为制造新常态,这要求技工还要转换成信息人,用信息技术和工具以及互联网思维进行新的制造和创造性劳动。
2艺活动的精准生产要求越来越高
智能制造中机器人使产品质量率以百万量作为分母,智能制造环境下操作更复杂、要求更精准,对技术人员提出了更高技能要求和质量标准,因此技术操作员工要有制作过程的品质提升意识,并转移质量控制的视角,实现全产业链的品质保证。
另外,现代产品品质概念早已经超越原来的质量稳定等,而是包含了消费者满意的更宽泛的品质,如价格、品种、安全、稳定,还有美观、适用、便捷、品位等多重内涵,甚至消费者参与到产品的设计与制造中,客户变成产消者日益流行。品质还会从实物转变为感觉,如“匠心”产品蕴含着“真材实料、用心认真制作、为消费者着想”等信号,是一种正在打动消费者的新品质定义。
3)员工的团队协作意识越来越强
工业时代,精细的分工带来紧密的协作;智能时代,更系统的作业对团队的协同要求更高。智能制造延伸了技术工人个体的能力结构,但高度集约的生产系统靠个体单兵作战根本无法应对。加之灵活生产、柔性制造以及规模化定制模式,更加集约个体作业,使得团队协作、供应链管理、协同创新成为基础的支撑。
当代社会,无论组织和个人都不再避讳个人精益,同时也特别强调团队协作。调研中很多技能大师都直言不讳:信息化构建起的互联世界里,每个人都只是其中的一个元素,需要同伴的支撑,好的技术工人必须有协作意识,复杂的自动化生产体系更依赖团队的力量。
4)技术能力与审美意识的融合越来越深
当今时代,消费者需求的多向性与品位化趋势,让生产制造者必须要将技术和审美有机地结合。
最初的工匠精神内涵之一就是人文艺术与技艺的完美结合,现代工匠们在外部需要的刺激下,无论是观念还是能力上都要更加努力修炼,形成融“技术精”与“艺术美”于一体的造物力,在研究能力、精神追求、伦理向度和审美水平上有更高的水准,设计、生产出融合技术、审美与人文精神为一体的精品。
现代制造技术己经为更精美、实用、耐用的商品打开了广阔通道,需要具有艺术审美能力的设计制作者来整合资源。
5)责任意识和大局观日益增进
现代大生产体系下,品质来自技术也来自责任。岗位责任、客户责任、企业责任和社会责任,是每一个从业人员都应具有的,也是所有生产组织特别强调的员工素养。
现实中,优秀员工的投入、坚持乃至奉献实则也都源于内心的责任观念,是大局观下的责任担当。在智能制造环境下,自动化大机器体系牵一发而动全身,每个作业人员的责任因此更大,更需要耐心、细心、负责任地处理每个细节,这也己然是员工成为现代工匠的必修之道。
智能技术和信息追溯能力的提升,让每个产品的责任也更容易清晰化和具体化,由此,责任意识不得不被自我加强。在当前的中国,工匠精神隐含的责任观、大局观更为鲜明,服务于国家建设、服务于民族复兴是每位劳动者的应有责任与义务。
2工匠精神新趋势
智能机器、互联网、物联网、自动化、数据信息实时采集和处理等等成为制造领域新技术环境。消费者个性化、品质化、多样化需求成为新市场需求环境。
以独生子女为特征的富裕环境下长大的80后、90后渐成主要劳动力的人才市场,也充满着个性化需要,包括文化需要、工作与生活平衡的需要等。各国制造业在拼技术效能、拼品质高端、拼产品功能、拼客户满意的时候,不得不更加依赖每位企业员工的认真负责和精益求精,依赖他们的智慧与创造力。由此,工匠精神的新趋势也必然与人的变化、岗位要求的变化和技术支持的变化相呼应。
案例31
 2019世界智能制造大会上,与会大国工匠傅祥坦言:“工匠精神”是智能制造的“软实力”,“工匠精神”精于工、于心、品于行、恒于业,是对高品质制造的根本保证;智能制造和工匠精神是一个相互关联的整体,工匠精神不仅可使智能产品更专业、质量更精细,而且还有助于产业转型升级。
案例32
 作为制造业技工,先步入智能化的江风认为,自动化仪器与工匠精神是合二为一、缺一不可的,智能仪器为工匠精神提供助力加持,工匠精神保障从源头上自动化仪器的精准度,两者相辅相成。
案例33
 2020年第四届世界智能大会上,腾讯公司首席运营官任宇昕提出“我们要以数字工匠精神打磨智能产品,建设创新生态”,数字工匠精神即在数字经济领域精心设计、精准服务、精细管理,精益求精地打磨,一丝不苟地制作,最终做出精品工程。
在智能化新时代,工匠精神更要继承甚至强化精致、精准、 精细的精益求精思想,坚守匠人们传统的学习精神、变革精神,迎合环境和市场需求,借助环境赋能自身;也要增加互联网思维、智能意识、数据观念,提高信息化、数据化处理能力,增强创新创造力,以更加开放的心态去面对各种替代与变革。
这个时代充满了残酷的竞争,不仅大鱼吃小鱼,还会“快鱼吃慢鱼”,技术、工艺的制高点可能瞬间就会被攻破,强大的内心情绪管控、自律和百折不挠的攻坚毅力,都是这个创新时代需要的精神。学习、行动,用完美的成果来增强自身的成就感和自我决定能力,这是当代人卓越劳动者共同的追求,也构成工匠精神的新要素。
由此,工匠精神的当代维度归纳为:
(三)新时期工匠精神的弘扬
1工匠精神与中国精神
工匠精神与中国精神有着共同的价值追求,即坚决拥护中国共产党的领导,并在中国共产党的领导下实现国家的繁荣富强和民族的复兴。
工匠精神包含爱国主义精神,延展了爱国主义的主要内涵,并契合以改革创新的时代精神,能够在一定程度上创造性地发挥中华民族的民族品格,因此,工匠精神是民族精神和时代精神统一的结晶,可以将工匠精神视为中国精神的具体呈现。
1)延展了爱国主义精神的主要内涵
爱国主义精神在历史中生成,中国共产党带领全国各族人民经过艰苦奋斗和辛勤耕耘,使中华民族站在“强起来”的新起点上,爱国主义的时代内涵亦随着社会的进步创新发展。
习近平总书记将爱国主义的鲜明主题概括为实现中华民族伟大复兴的中国梦,指出爱国主义的本质就是坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。
具体来看,爱国主义精神不是抽象地表现为对国家和民族热爱的情感和规则,而是贯穿于国家、社会和人民群众的共同价值之中,深深地熔铸在全国各族人民振兴祖国的具体实践上。爱国主义精神并不是固步自封的,新时代中国工匠精神的传承能够更好地延展其内涵。
工匠精神虽是一种无形的精神动力,但为人们爱国、爱党和爱社会主义的行为提供更加具体化的要求,它指引劳动者在工作中做到精益求精、一丝不苟、爱岗敬业,社会中的每个人都要在社会主义现代化建设的过程中将工匠精神落实在行动上,实现个人价值和社会价值的统一,推动国家利益和民族利益的实现。
从这个意义上来看,中国工匠精神延展了爱国主义的主要内涵,爱国主义的内涵不再拘泥于抽象的、维护民族团结层面上的“爱国、爱党、爱社会主义”。
为实现中华民族伟大复兴的中国梦,劳动者们在爱国主义持续提供的信念支撑与精神动力下,践行工匠精神,坚持做好本职工作,秉持勇于创新和严谨细致的工作态度,研发出更为高精尖的技术和高质量的产品,这更为直接地用自己的辛勤劳动为国家的兴旺发达做出贡献。
两弹一星、神舟系列载人飞船、嫦娥系列探测器等研制都得益于具有爱国热情的新时代产业工人们。因此,工匠精神蕴含于爱国主义精神中,丰富和延展了爱国主义的内涵。
2)契合了以改革创新为核心的时代精神
时代精神是时代的产物,形成于时代中人们的创造性实践中,是大多数社会成员广泛认同和接受的思想观念、价值取向、道德规范和行为方式,是社会中最新精神气质和精神风貌的统一体。
当代中国时代精神指的是改革开发以来体现时代进步方向的先进精神,承担主体是社会成员及其组成的社会整体,它作为一种精神文化给予人们精神动力,进而指引人们物质生产实践的高质量完成。
时代精神不是被动地记录时代的变迁,它更为重要的价值是能够明确中国社会的发展方向,在改革和创新的洪流中引领时代向前发展。
当今时代是飞速发展的时代,如果不能将改革创新的意识、观念和精神落实到产业工人队伍的劳动实践上,以创新驱动制造业转型升级的进程将举步维艰,也难以推动社会主义物质文明和精神文明协调发展,将阻碍中华民族实现伟大复兴中国梦。
新时代工匠精神和以改革创新为核心的时代精神均旨在使工匠时刻发挥灵活的创新思维,秉持着优秀精神理念和精神品质,时刻准备着抓住灵感的顿悟,坚持变中求新、变中求进、变中突破,以达到观念的突破,谋求新的境界。
只有这样,才能实现创新的目的,为制造业的转型升级提供源源不断地精神动力,最终为经济领域的发展添砖加瓦。在这个意义上,新时代工匠精神的核心理念与时代精神具有一致性,两者一同作用能够推动社会生产力的发展。
3)助推伟大“中国梦”的实现
中国梦是中华民族伟大复兴之梦,实现中国梦就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福,中国梦致力于把国家、民族和个人作为命运共同体。
习近平总书记强调:“实现中国梦必须弘扬中国精神”,弘扬民族精神、凝聚中国力量、坚持中国特色社会主义五位一体建设是实现伟大中国梦的重要途径。
工匠精神能够延展爱国主义精神的主要内涵,契合以改革创新为核心的时代精神,因此,弘扬工匠精神对伟大“中国梦”的实现有促进作用。
具备工匠精神的劳动者,能够不断地提升自身职业技能和科学文化水平,努力掌握各种引领未来的战略性技术,突破中国制造高端制造业所面临的技术瓶颈,从而不断地满足国家建设的需求,为中国梦的实现奠定坚实的物质基础。
案例34
 长征五号运载火箭的研发是多位“大国工匠”汇集智慧的成果,它助推我国航天梦和强军梦得以实现。高凤林作为中国航天科技集团有限公司的特种熔融焊接工,他钻研出了长征五号火箭发动机的喷管焊接技术。由于火箭的发动机喷管上有数百根管壁的厚度仅为 0.33 毫米的空心管线,且铜合金的熔点较低,高凤林通过锤炼自己的焊接技术,将焊接停留的时间从 0.1 秒缩短到 0.01 秒,经过 3 万多次精密的焊接操作,最终完美地把它们编织在一起。
在航天一线工作的41年时间里,高凤林参与焊接的发动机推动140多发长征系列运载火箭成功飞向太空。他曾谦虚地说到“每个人的岗位不同,所以作用不同、做出的贡献不同,但是只要心中装着国家,心怀爱国主义精神,不管在什么岗位上工作都是光荣的”。他不仅在平凡的岗位上充分发扬精益求精、爱岗敬业的工匠精神,还通过自身能力的提升和政治站位的提高,真正实现了国家利益、民族利益和和个人利益的统一,为国家发展和建设做出了突出的贡献,由此可见,工匠精神也是“中国梦”实现过程中必不可少的部分。
2工匠精神与社会主义核心价值观的践行
社会主义核心价值观为党和全国各族人民共同奋进提供了明确的方向,是全国人民高度认可而又努力追求的价值目标,对国家富强、社会稳定、公民个人价值的实现能够起到积极的促进作用。
弘扬工匠精神与践行社会主义核心价值观两者之间相互促进,相辅相成。
一方面,工匠精神是社会主义核心价值观个人层面内容的详细阐释,它包含的报效祖国、敬业奉献和诚信友善也正是社会主义核心价值观的所倡导的内容。另一方面,社会主义核心价值观能够起到良好的价值引领作用,不断为工匠精神的培育和弘扬提供思路。
1)加强以爱岗敬业为基础的职业道德建设
工匠精神不单单是一种的职业精神,也彰显着丰富的伦理价值,其中包含着较为全面的职业规则。
当前,社会中有一部分人忽视工匠精神的传承,将劳动完全视为谋生的手段,因此,极易衍生出职业道德败坏的问题,致使当下社会中的道德失现象层出不穷。
社会道德或是职业道德的改善都离不开强大精神力量的支持,而工匠精神正是一种生于传统文化并在新时代中迸发出活力的精神力量,弘扬工匠精神与职业道德建设的目标体现出一致性。
社会主义职业道德建设的最终目标是爱岗敬业,爱岗敬业是人们工作过程中最基本的精神、道德规范和价值理念,不仅关乎到个人荣辱,还关乎行业的兴衰以及社会发展。
爱岗敬业精神与劳动者高度的职业认同感相辅相成,是一个相互统一的整体。工匠精神蕴含的爱岗敬业内涵是由广大劳动者积极主动实现的,只有对职业的喜爱、选择和践行这三方面是一致的,劳动者才能达到敬业乐业的状态。
劳动者认同并践行工匠精神,形成认知——认同——实践的良性循环,才会更肯定自身职业的价值,从而在职业活动中实现责、权、利的有机统一。
新时代工匠精神要求劳动者在平凡的工作岗位上也要“专心致志以事其业也”,因此,弘扬新时代工匠精神有利于以爱岗敬业为基础的职业道德建设,提升整个社会的职业道德水平,解决我国的职业道德建设中出现的道德失问题,维持稳定的社会道德秩序。
2)推动诚信友善的人际关系的形成
在社会主义核心价值观中,“诚信”强调的是公民诚实劳动、信守承诺,“友善”是指“出于善意的友好”,实现相互帮助,相互尊重良好的社会关系。这两点指出了个人生存与发展所需要的基本道德品质,有利于良好的人际关系的建立。
现代社会短平快的爆炸式生产方式下,人们的逐利倾向越来越严重,不正当竞争横行,产品质量和产品安全问题导致人与人之间的社会关系处于紧张的境地,推动诚信友善的人际关系的形成显得尤为重要。
工匠劳作的每一个过程都与诚信友善人际关系的构建息息相关,工匠视工作为修行,永远保持一颗淡泊致远的心,他们往往以社会利益为先。一方面,工匠精神的弘扬能够让我们对待工作中的竞争者时持有正确的态度,达到彼此互相尊重、公平竞争或是积极开展良性合作的状态。另一方面,工匠精神属于职业道德精神的范畴,它要求从业者坚守职业道德规范,做到爱岗敬业、精益求精、持之以恒、勇于创新。
因此,工匠精神的弘扬有利于端正劳动者的“诚信劳动”工作态度,提高各个岗位上劳动者们的工作效率,使产品品质更加有保障,推动良好市场经济秩序的构建。从这一层面上看,倡导工匠精神有利于把全体社会成员汇聚成一股合力,大大减少社会矛盾,形成劳动实践活动和其它社会交往活动的良好秩序,这样一来,社会逐渐变得既充满活力又和谐有序,人际和睦友善的风气就会更易生发,诚信友善的人际关系的构建也势在必得。
3)引领自由平等的社会风尚
对于作为实践主体的人来说,自由是指不受外在客观条件的影响,拥有完整的、能够充分发挥自身禀赋的个人空间。
平等则是对中华民族优秀传统文化的继承与发扬,在职业选择中表现为人只要从事合乎道德和法律的、能够为社会发展做出贡献的职业,都可以被视为有意义、有价值的劳动实践。
自由平等的社会风尚就是指职业与职业、人与人之间没有等级尊卑之分,提倡在人人平等的社会氛围中实现人自由而全面的发展。
一方面,工匠精神作为一种职业精神,本身就含有职业平等的意蕴,可以将工匠精神视为社会主义核心价值观中的“平等”二字的生动体现。另一方面,弘扬工匠精神能够使劳动者在其本质属性对象化过程中达到身心愉悦享受的状态,丰富劳动者的精神追求,实现人自由而全面的发展。
在工匠精神的引领下,人们能够更自觉地享受劳动实践的过程,从而进一步将人的本质淋漓尽致地展现出来。在这种自由平等的社会风尚的影响下,广大劳动群众将会在敬业乐业的社会文化氛围中,把劳动当作实现自我发展的途径,自由而自发地参与劳动。
人才思想与人才强国战略
主讲:张洪吉
  
一、中国传统文化中的人才思想
二、国外发达国家人才治理经验
三、人才强国战略的时代意义
四、人才强国战略的总体布局与实现路径
一、中国传统文化中的人才思想
(一)“为政之要,惟在得人”的重才意识
(二)“任人唯贤,德才兼备”的选拔标准
(三)“广招人才,唯才是举”的任用原则
(四)“治国之道,在举贤”的人才地位
(五) 中国文化中的人才思想中其它研究成果
(六)中国人才学研究的阶段及规律性论点
(一)“为政之要,惟在得人”的重才意识
古今中国,杰出的政治家都极其看重人才的作用。
案例1
 西周时,太师姜尚提出了“治国安家,得人也。亡国破家,失人也”的思想。
案例2
 孔子说:“人能弘道,非道弘人。”意思是道是人毕生追求的真理,引领着君主和人民的方向和道德信仰,然而没有人,道也是无法弘扬的,君主、人民信仰道,但道的兴盛在于人,国家的兴盛衰败也在于人,却不在于道,没有能力的贤才是不能将道宣扬光大,所以在人与道的相比之下,人的作用要更大一些。
案例3
 管子从历史经验中认识到,圣王之治,“非得人者,未之尝闻”;暴王之败,“非失人者,未之尝闻”。“人,不可不也,此天下之极也”。
案例4
 墨子认为,治国者“国有贤良之士众,则国家之治厚;贤良之士,则国家之治薄”。
案例5
 早在创业之初,曹操就非常重视网罗人才;建都许昌之后,又一再下达“求贤令”,以朝廷的名义招纳贤士,试图把散落在民间的人才都聚集起来。
案例6
 《礼记·中庸》载:哀公问政。子曰:“文武之道,布政之策。其人存,其政举。其人亡,其政息。”指出国家的兴盛取决于人才。
案例7
 唐太宗李世民集前人重才思想之大成,结合自己的治国体会,提出“为政之要,惟在得人”的著名论断,这是当时对人才重要性的最高概括。这些古代先哲的论述揭示了天下兴亡、社稷安危、国运盛衰,皆系于人才的道理。
(二)“任人唯贤,德才兼备”的选拔标准
案例8
 孔子说,君子之道有三,“仁者不忧,知者不惑,勇者不惧”。这三项行为标准里面,“仁”属于德,“知”“勇”属于才智能力。
案例9
 战国末期,荀子对用人标准是这样论述的:对那些虽然才智出众而品德不好的人,绝不可重用;对品德虽好但缺乏才智的人,也不可重用;那些既有才智而且品德又好的人,才是君主之宝啊,他们能辅佐君主成就王霸之业。
这段话把德才兼备的用人思想表达得十分清楚,其中“既有才智而且品德又好”(“既知且仁”),是“德才兼备”这一概念的源头。
案例10
 古代职场主要采用举荐的方式,在任者选拔出合适的优秀人才也成了考核标准之一。子曰:“先有司,赦小过,举贤才”“近者说,远者来”。孔子认为先举荐自己所知道的贤才,自己所熟识的贤才自会来投靠你,同时自己的力量是有限的,还要依靠众人的力量。
孔子的学生仲弓做了季氏的主管,问孔子怎么做才能发现人才,孔子说:“举而所知;尔所不知,人其舍诸?”意思是,推举你所了解的人,那些你所不了解的人,别人难道会让他们埋没吗?孔子之意在于启发仲弓,不能仅仅靠自己观察发现,还要依靠众人的力量,发现举荐人才。
案例11
 孟子是孔子后的儒家集大成者,被后人尊奉为仅次于孔子的“亚圣”。孟子的政治主张的核心是“民本”思想,在人才思想方面,孟子发展了儒家的观点,留下了很多宝贵的意见。
孟子认为“尊贤”是治国之本,是“仁政”的标志。他指出国家“不用贤则亡”,“不信仁贤,则国空虚”;“尊贤使能,俊杰在位,则天下之士皆悦”;“养士尊贤,俊杰在位,则有庆”。他认为正确任用贤才是兴旺国家的关键。正确的任用贤才,不仅可以推动国家的发展,而且可以吸引更多的能人志士。
案例12
 孟子在《生于忧患 死于安乐》提到:“故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能”,证明忧患可以激励人奋发有为,磨难可以促使人有新成就。人才都是经过磨练和历练形成的,人的实际能力和被发掘前的社会地位是没有什么联系的,同时人才是客观存在的,但人才也需要伯乐的慧眼发掘。
从先秦开始,古人在论述人才的素质条件时,就已注意从品德和才能两方面来考虑问题了,并相继提出了“既知(智)且仁”“才行俱兼”“才行兼备”“才德兼优”等概念。不仅如此,古人还非常明确,并相当科学地论述了“德”与“才”之间的关系,先后提出了“德”为“才之帅”,用人以“德行为先”“德行为首”“以德为本”等概念。
案例13
 汉代王充在《论衡·累害》就精辟地指出:开采玉石的人,要劈开石头才能获得美玉;选择人才,要摒弃其缺点,重视其优点。“瓜无滚圆,人无十全”也说明了这个道理。人之才性,各有长短。
案例14
 宋代司马光总结说:“凡人之才性,各有所能,或优于德而强于才,或长于此而短于彼。”用人如器,扬长避短,取长补短,这是人才管理可谓最基本的原则。对于曹操“识拔人才,不拘微贱,随能任使,皆获其用”的选才标准,连宋代保守主义政治家司马光也给予了积极的评价。
案例15
 清代诗人顾嗣协在《杂兴》中写到:骏马能历险,力田不如牛;车能载重,渡河不如舟。舍长以就短,智者难为谋。生才贵适用,慎勿多苛求。
诗很直白,但阐发的道理却很深刻。客观事物各具所长,也各有所短,善用其长事则成,误用其短事则废。人才也是如此,世上全才、通才少有,绝大多数人具有某一方面或某几方面的长处,同时又有某些方面的缺陷。尤其是在人才做出成绩后,自然会引来他人不少的嫉妒和非议。这就要求用人者须要正确处理“用人之长”与“容人之短”的关系,不以个人好恶论长短;实时改变“绝对化、走极端”的片面性标准,不以一时功过分优劣。
领导者不拘小节,知人善任,既要随才器使、用当其才,还要有护才之、惜才之心,对那些做出成绩,但有点失误的人才要爱护、鼓励、帮助改进,并大胆地使用,真正做到“论大功者不计小过,举大善者不疵细”。否则,刻意求才,有才不用,只会使龙遗草泽、珠没沙滩;大材小用、未尽其才,只能是德泽一方、恩润一时;小才大用、未尽其责,就是有心也是无能为力。
案例16
 清朝末期的战略家、政治家曾国藩极其善于识别人才,使用人才,通过对其独特的识人方式,对每个人仔细观察,最终发现了刘铭传这名大将,并在其后,将自己的识人方法编辑一本关于识人的著作《冰鉴》,对于后代人在对人才的使用选拔方面具有非常大的借鉴意义。
(三)“广招人才 唯才是举”的任用原则
古代思想家关于人才选择录用的观点论述和各朝唯才是举的典型实例,都契合“不拘一格”“任人唯贤”的原则。在选拔任用人才时,不分国籍、不分地位、不分民族,在任用人才的方面上,曹操以其政治家的独特气魄,一反过去以门阀和名气取人的传统标准,主张“不拘一格”“唯才是举”。
案例17
 著名的《八月令》,明确地提出要起用那些“负污辱之名、见笑之行,或不仁不孝,而有治国用兵之术”的人才,这是对以门阀品第为唯一标准的传统人事制度的一次猛烈冲击。从尧舜禹的禅让制到唐代诗人白居易的“人尽其能,职修其要”都可看出对于人才的任用是能者居之,朱元璋则将用人之道归结为“随才任使”。
案例18
 司马光主张在用人上要尽量发挥人才的长处 ,“使有德者掌教化,有文学者待顾问,有政术者为守长,有勇略者为将帅。明于礼者典礼,明于法者主法,下至医卜百工,皆度才而授任,量能而施职。”中国优秀传统文化中对于人才的思想论述不在少数,体现出了对人才的极大重视。
(四)“治国之道,在举贤”的人才地位思想
人才在国家治理中有重要作用,贤明的人能够治国安邦,是国家的智囊。
案例19
 “尚贤者,政之本也。”(《墨子·尚贤》)“为政之要,惟在得人。用非其才,必难致治。”(《贞观政要·崇懦学》)。古人十分强调贤人在为政中的根本,同时也指出,失去贤人国国。
案例20
 孟子曰:“虞不用百里奚而亡,秦穆公用之而霸。不用贤则亡。”(《孟子·告子下》)“不信仁贤,则国空虚。”(《孟子·尽心下》)
(五)中国文化中的人才思想的其它研究成果
1.人口的质与量。人口问题有量和质两个方面,所谓质的问题,其实就是人才问题、人口问题与民族问题相联系。研究人才问题,要与人口、人力资源、经济增长等联系起来,把人才问题放在一定的系统、背景和联系中去看其意义。
2.人才问题不是单纯的,它有四个部分组成
(1)原料问题。就是人才的起点、开端、基础,是由遗传带来的血种。人才是有种的,因此人才的原料问题主要是一个优生的问题,通过优生带来好的遗传基础。
(2)培养问题就是人才的造就,人才造就不单纯是教育,而是改良经济环境、推广教育机会与促进训练方法。
(3)出路问题:就是人才的使用问题,即培养出来的人才能否找到合适位置,发挥其才能和作用。出路问题是人才问题已否解决或已经解决到何种程度的唯一的检验,这说明出路问题关键,且出路问题很复杂。出路问题是一个政治、经济与社会的问题。
(4)血种问题:本质上也就是原料问题,不过是“生产与再生产”的关系。好的原料能否得到延续,依赖于生育。所谓“轩轾的生殖率”却对人才是一种威胁,即社会地位越高的人,平均生育的子女越少;越是人才,越有迟婚与少生的趋势。目前的努力,似乎只限于培植一个分题上,而对于其余三个分题,不是努力不得其法,便是没有努力。
3.人才的分类
“人才”是一个很笼统的名词。什么是人才? 谁才是人才?操作性的定义:凡属有事迹功业在文字上流传下来的人,大体说来,都当作人才。一个有才具的人,也就是除了高级的一般智力以外,又能在这许多门类的科学或艺术中的一门或多门上,表现一些特殊的兴趣、能力与成就的人。
依据一般智力和特殊才能两个维度,人才分为:智力高才能多的人;智力特高,或多才多艺的人;特殊才能中得其一、二的人,如画家、名优等。一般智力有高下,特殊才能有才具的差别和程度上的参差。在人才才能的程度上,是有差等的,是不齐的。
在科学人才中,有数学与逻辑、物理、化学、生物学、心理学、社会科学;在艺术人才中,由舞蹈与扮演、建筑、雕塑、绘画、音乐、诗与戏剧等。
上等智力的人要占比大,杰出人才要多,这样一个民族文化的表现才能丰富和发达。
4.人才成因与规律
史观有唯神、唯人、唯物、唯文四种,大略各派宗教是唯神的,生物学者和种族学者是唯人的,地理学者和经济学者是唯物的,文化学者和哲学家是唯文的。
意志论中有天的意志、孕妇的意志、个人的意志三种。天的意志往往把富庶之地、富贵人家出了人才归于天的意志,比如“五百年必有王者兴”之类的观点;孕妇的意志是强调胎教的作用,但是实际上,只能有胎养不可能有胎教,这种意志是不起作用的;所谓个人的意志便是运用自己的自由意志、养浩然之气等,也是不可捉摸的。
果报论是佛教传入中国后产生的一种解释,佛教主张因果报应,如一个人科举上的成败,往往从自己或祖宗的行为善恶中去找原因,祖宗积了德,子孙便可以“出秀”。这种果报论虽然讲因果,但“仅仅有因果之名而无因果之实”,对因果没有细致的推理。
人才的种类虽多,而其所由产生、维持与增益的原理,却只有一条或一样的几条。这个原理有两个核心概念,一是分布,一是选择。具体地说,分布有三:
平面的分布,即地理的分布;
时代的分布,即遗传在各代之间的分布;
高度的分布,即人才在不同社会阶层之间的分布。
人才在分布上呈现一定的现象,这些现象背后又蕴含着一定的规律。
案例21
 基于社会选择论的观点,三种选择产生了三种分布:平面或地理的分布是由于移植、迁徙造成的,移植就是自动地避免恶劣的旧环境而寻觅良善的新环境;时代或血缘的分布是婚姻选择造成的,选择适宜的配偶,可以维持子孙的品质,使遗传得以保留;高度或阶层的分布,是社会流动造成的,社会流动就是选择适宜的阶层,选择适宜的社会和文化环境,因为这种环境可以使良好的品质(遗传) 有充分发展、活动与贡献的机会。这就是人才现象的“选择——分布原理”,选择是因,分布是果。
5.人才个体的成因
(1)成才的程度:视三种因缘结合的程度而定。自上上始至下下下终,有27级,上智下愚中庸各色人物都包括在内。三种因缘中,遗传是最基本的,它提供的是原料,决定人成才的程度;其次是一个人所处的社会有多少文化积淀。最后是人碰到的环境与具体的活动。
案例22
 把初生的婴孩置之皇而上,任他有多么好的遗传,长大了最多也不过能够发明钻木可以取火、烧土可以成陶器罢了。
(2)遗传与环境:遗传的作用,具体包括两方面:遗传起什么作用,遗传起多大作用。遗传决定成才的程度,环境决定人才的方向。好的遗传必成才,只不过成为什么才的问题;成为什么才,取决于处在什么环境中。假如达尔文到了中国,虽不成演化论大师,但可以在当时流行的学问上有博大精深的贡献。
一个人的才智究属向哪一种学问或哪一种事业上发挥,大体上是归环境与时代决定的。不过,这种环境与时代的影响毕竟是很次要的,主要的还是一个人的才智是否属于上品。
不过,遗传与环境对一个人一生的影响实在是无法分轻重的,犹如水之中的氢和氧。既非遗传也非环境的个人方面是不在乎环境而在乎自己本身之能否刻苦努力,克服困难。
6.人口变迁规律
中国人才分布的变迁,大势上和人口的膨胀散播很相仿。人口的散播,是从西北到东南,即从黄河流域转入长江流域,尤其是长江流域的下游。
人才分布的变迁也有同样的趋势。最初是集中在陕西、河南、山东诸省,秦汉而后,便转而至南,而以江、浙、皖、闽、赣诸省做集中之点。最近数百年内,一般的人口膨胀,与人才的发达,又有自东南转入西南的倾向,于是广东、广西、湖南、以至于云南、贵州也将次有繁荣的气象。
案例23
 依据《嘉兴府志》《嘉禾征献录》以及谱牒、家族文献、人物传记、科举试卷、人物汇传、题名录等数十种资料,整理出的各望族的血系分图 91 ,以及血系合图( 即血缘网络图) 、流衍图研究发现: 第一,嘉兴望族每个血系的泽流衍平均达 8. 3 ,如果每一世以 26 年计的话,则望族平均维持 212 年,可谓长久,破了古人“君子之泽、五世而斩”的断语;第二,人才与望族之间有着密切的关联。通过诸种材料的统计,发现诸种人才总数中,落入血缘网中的人,占到相当的比重。如巍科人物( 会元、状元、榜眼、探花) ,明清两代共计 960 人,其中嘉兴有 40 人,落入望族血缘网中的有 27 人,占 67. 5%。可见人才渊源与望族之间有着密切的关联。
案例24
 在人口变迁规律中,从总格局上,江苏的人才始终处于第一的位置。在19 类清代人物中,江苏占第一的有 11 类;总数 5986 人中,江苏 1323 人,占 24%,排第一位。
苏州人才在包括科举、政治、朴学、文艺(诗歌)、画术、戏剧等,呈现了苏州人才繁盛发达的状况,资料、数据、案例都很翔实。
苏州人才发达的原因,一是苏州地域环境优良而产生了人才的向心移徙,二是血缘遗传,三是文化与教育的作用。
7.人才对社会和文化发展的价值
生物学家观察和解释文化,有一个假定,就是“文化盛衰由于人才消长,而人才消长由于生物原因。”生物原因包括变异、遗传、选择。选择又有自然选择和文化选择,包括生产、婚姻、死亡和人口流动等。从民族的角度去看民族的变异品性,从每一品性的变异性去进行人才实力的比较,可以说明不同民族的发达程度。
案例25
 希腊、罗马、犹太、美国、日本五种文化,以说明其文化的兴衰。人与人以自强相竞,群与群以自强相竞,而社会进步者,未之有也。
案例26
 中国第一级(特优级)人才缺乏,且第一级的人才品类少,缺少变化,数理的、机械的、音乐的等等人才未能得到选拔。才丁往往矛盾:“越才便添丁越少,越不才便添丁越多。”基于此,优生的对策是:“要提高优秀分子的生育率,要扩大优秀分子生存与发育的机会。”
8.中国传统贬“工”文化
中国传统文化,就大体说,是极不利于“工”的发展的。儒家思想注重人,不注重物;道家思想注重自然,反对一切人类自作聪明的活动,都是和工的发展正面冲突的。因此凡有工的技能智慧的人,经由所谓社会流动的过程,初则沦为下贱,终则归于淘汰。于是,工学和工业人才的缺乏就成为当时最显著的一个现象。
案例27
 中国在中西新旧交替时期,最缺乏两种人才,一种是有组织能力的领袖人才,一种是有发明能力的科学人才。工业化是国家大计中一个最大的节目,推动工业化要解决资源、资本、人才等问题。人才问题又包含组织人才和技术人才两方面,光有技术人才,没有组织人才是不能成事的。
为此,一方面需要把剩余的技术与组织能力充分地选择和发挥出来,另一方面需要改进教育。工业教育要包括工业理论、工业技术、工业组织,而不能只偏重技术教育与训练。没有理论,则技术之用不深;没有组织,则技术之用不广,三者不可或缺。
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9.脑科学与人才学
人脑作为神经中枢,是自然界中结构最复杂、功能最完备的人类思维器官,是人类智慧最重要的物质载体。脑科学研究是21世纪生命科学的前沿和热点,“了解大脑”是21世纪人类面临的最大科学挑战之一。
人脑两个半球各有所长,需要得到共同发展和协调发展;人的思维活动需要在脑的各个思维部位形成网络,产生交互作用;人脑用进废退、可修可塑和潜能无限的特性,对终身教育、终身学习与构建学习型社会有着极其重要的意义。
对人脑工作原理的研究,可以从三个方面给人类社会带来革命性进步,一是在基础研究上揭开学习、记忆、思维、意识等自然之谜;二是在卫生健康上,通过系统研究大脑疾病的发病机理,对困扰人类的多种脑疾病进行治疗;三是脑科学的研究成果将会为新型智能计算机和机器人研究带来新的思路。这三个方面的研究进展都将对人类生活带来巨大而深刻的影响。
10.认知神经心理学与人才学
学者们指出,认知心理学是研究高级心理活动过程的学科,是研究人脑接受、编码、操作、提取和利用知识的过程,包括知觉、语言、智能、表象、思维、推理、问题解决、概念形成和创造性等等。认知心理学研究信息如何转化为知识与经验的过程、信息储存形式、如何解决问题和发现新问题。
认知心理学以信息加工理论为基础,把认识活动与计算机进行类比,以个体心理机制与心理过程为研究对象。认知神经心理学则主要研究人类智能潜力、认知神经心理机制与功能、认知心理学研究方法,其中主要有功能性磁共振成像、脑事件相关电位、脑磁图、高分辨脑电成像和眼动分析等。
知识是创造力的基础,丰富的知识和经验有利于创造,中等程度的知识更有利于创造。知识分为显性知识和隐性知识,显性知识是指能够以一种系统的方法表达的、正式而规范的知识,而隐性知识则是指高度个体化的、难以用文字、语言、图像等形式化或沟通的、难以与他人共享的知识,常以个人经验、印象、感悟、团队的默契、技术诀窍、组织文化、风俗等形式存在,目前在科学创造中的作用逐渐受到重视。隐性知识的获取过程,即内隐认知,包括内隐知觉、内隐记忆、内隐学习和内隐思维等,它们之间的密切联系、共同活动,有助于促进人们的创造性活动。
知识是通过建构获得的,人类知识包括建构和重构相互作用的过程,人类知识的获得受环境和已有经验的制约。知识建构是智力培养的重要内容,也是人才开发的基础工程和关键环节,对人才开发有着重大意义。
11.遗传与智力发育
智力是人才素质能力发展的基础,也是人才素质能力培养的成果体现。智力表现为个体对知识学习、应用的能力以及思维和推理能力的总和,主要包括观察力、记忆力、思维力、创造力、抽象概括的能力等。智力强调个性特征、重视问题的解决、关注以思维为核心的感知、记忆、思维、想象等认知活动。
与身体的发育一样,个体的智力形成也需要一个发育的过程,其进化与知识进步密切相关,智力也是基因与环境共同作用的结果。大多数研究结果都支持儿童智力发育的关键时期,这个过程可能受到各种因素的影响,其中主要包括遗传因素和环境因素两个方面。因此,有关影响智力发育的各种因素的研究一直是科学家和医学家热衷的课题,这方面的努力将会为优生优育和人才培养等提供科学的依据。
在智力研究方面要避免“基因决定一切”的形而上学理论。人具有自觉能动地改造客观自然的能力,包括改造人自身的能力,而人的这种能力是在社会实践中获得的。学习和掌握知识技能的过程,也是一系列生理活动的过程,是与脑的神经组织结构密切相关的脑功能的体现。生物体内的器官、组织、细胞结构和类型受控于基因,从这种意义上说,一个人学习和掌握知识的技能是与基因有关的,不同个体的基因为学习知识技能的有效性提供了不同的潜能。然而,这些基因功能的实现离不开环境因素的作用。只有通过勤奋学习,这种潜能才能转化成现实,因此,学习教育是人才潜能发掘的必要途径。
基因技术的发展将为人们科学地揭示出人类的生存基础及其发展的规律性,同时阐释了影响人的成长和发展的相关要素,使人们更加清楚地认识到人类成长及其发展的本质和特征。教育工作者可以从基因技术的研究中不断获得借鉴和启示,以更加科学的思维理念重新审视教育的视角、方式和方法,从而有利于科学认识教育规律,准确把握人才培养和教育的实质与关键环节,因材施教,提升人才培养的质量和效能。
运用基因技术及遗传理论,掌握人体各部位的生长发育以及大脑功能发展和完善的特征及规律、不同的生命个体变化规律,关注和把握人才成长和发展的各个关键期,有利于在关键期内为人才的发展和完善创造良好的外部环境。
人的潜能来源于自然进化的浓缩、祖先基因的遗传以及社会发展的积淀,随着社会的发展而发展。这种潜能会通过各种需要和适宜的刺激而反映出来,又通过需要的满足得以实现。只有了解人所具有的可能发展的潜在能量,才能通过各种有效方式科学地开发人才的潜能。
12.信息技术发展对人才培养和成长的影响
随着信息社会的到来,以感测技术、通讯技术、计算机技术和控制技术为主要内容的现代信息技术已渗透到社会各个领域,给人类社会带来了巨大变化,无疑也将对人类自身的培养和成长产生重大而深远的影响。
现代信息技术应用科学的原理和方法加工处理信息,以扩展人类的信息器官的功能。信息技术的发展对人才的素质、能力、知识结构提出了新要求。当今时代,人才信息素质越来越重要,人才竞争集中表现为学习能力上的较量,培养和掌握适应时代发展的学习技能正引起社会界的广泛关注。为此,人才培养中要注重信息意识的培养、信息能力的锻炼、信息道德的塑造。
在人才培养和人才成长过程中,要主动克服伴随信息技术发展而出现的信息鸿沟、信息超载、信息污染、信息侵犯、虚拟引力、“数据库体”成果泛滥、人才争夺等新的问题。
信息技术也有其局限性,并非所有的知识和智慧都可以用信息技术系统加以清楚地表达。信息技术设备和数据库不能取代人脑,它仅仅是人脑智力的延伸,而不是人脑的全部。积极有效地运用信息技术拓展和延伸人脑的智能,将对人才事业的快速发展产生深远的影响。
案例28
 中国在中西新旧交替时期,最缺乏两种人才,一种是有组织能力的领袖人才,一种是有发明能力的科学人才。工业化是国家大计中一个最大的节目,推动工业化要解决资源、资本、人才等问题。人才问题又包含组织人才和技术人才两方面,光有技术人才,没有组织人才是不能成事的。
为此,一方面需要把剩余的技术与组织能力充分地选择和发挥出来,另一方面需要改进教育。工业教育要包括工业理论、工业技术、工业组织,而不能只偏重技术教育与训练。没有理论,则技术之用不深;没有组织,则技术之用不广,三者不可或缺。
13.我国人才学研究的阶段划分
(1)第一阶段(1978-1985年),学科开创阶段。这个阶段的主要特点,一是建立人才学的学科学术体系,标志是几本人才学概论的图书出版;二是关于成才问题的研究等成为学术界关注热点。
(2)第二阶段(1985-1992年),学科拓展阶段。一是学科上出现专门人才学、交叉人才学学科,学科门类不断拓展;二是在研究问题上,伴随经济体制、科技体制、教育体制改革的推进,对人才资源开发、人才管理体制改革等进行研究探索。
(3)第三阶段(1992-2002年),学科蓄势阶段。一是学科发展往宏观人才学方向发展;二是随着社会主义市场经济体制的建立,相关研究往人才市场、人才资源、人才经济等领域聚焦。
(4)第四阶段(2002年至今)学科繁盛阶段。一是学科代码地位提升,成为二级学科,学科体系更加完善丰富,分支学科更加细化深入;二是伴随全国人才工作会议和中长期人才规划的出台,研究以国家层面的人才战略与规划、人才体制机制改革、人才国际化、人才聚集等为主要方向。
14.人才学研究与经济社会发展和人才工作的关系
人才学研究的功能包括科学功能和实用功能两种,科学功能是发展学科本身,实用功能是促进人才实践(人才工作)问题的解决,进而促进经济社会发展。因此,人才学研究的方向、课题、问题受到经济社会发展的深远影响。如建立社会主义市场经济体制的过程中,人才市场以及市场机制在人才资源配置中的作用就自然成为重要问题。
2006年召开全国科学技术大会,提出建设创新型国家,人才学的研究对创新型人才、创新驱动发展、国家创新体系建设等十分关注。目前国家重视营商环境建设,人才学关注营商环境与人才环境的研究。近年中美贸易战,实质是技术的竞争,如何在竞争压力下促进技术自主创新、保护人才和人才安全成为大家所关注的焦点。经济社会发展是大背景和目标,人才工作是实践活动,人才学研究是理论工作,人才学研究的课题和内容实质是在一定的经济社会发展背景下与之相适应的人才工作及其问题。
经济社会发展决定着人才学研究的背景,人才工作及其问题是人才学研究的对象。反过来,通过人才学的研究,要能够促进人才工作的改善和经济社会的发展。把握一定经济社会发展背景下的人才工作问题,是人才学研究重要的策略和艺术所在。这也要求人才学研究者,要熟悉经济社会发展的一般特征和经济社会某一方面的发展规律,同时要对人才工作及其具体领域比较熟悉,比如配置领域、开发领域、激励领域、评价领域等。换句话说,要具有经济社会发展和经济社会某一领域的理论知识,以及人才工作的理论知识、实践经验,并善于捕捉其中的问题。
15.人才学研究与科学技术发展的关系
依靠什么来研究?用什么研究?怎么样研究?这涉及科学资源、技术资源、科学方法等问题。所谓科学资源即一门学科的概念、理论原理、方法论等。人才学是科学体系中的一门,与其他学科相互影响。人才学研究的科学资源随着科学技术的发展而不断变化和丰富。早期人才学的科学资源大多来自历史学资源、教育学资源、心理学资源。后来,心理学中的创造心理学、社会心理学、专家心理学、心理历史学等发展,为人才学的发展提供了新的概念、视角。社会学中的社会分层、社会资本等理论也应用到人才学中。
经济学中关于制度经济学、人力资本理论、经济发展理论的内容,都对人才与经济发展关系的研究起到了支撑作用。不单普通人才学发展在不断吸纳着各学科的科学资源,各种专门人才学和交叉人才学,也是吸纳其他学科的成就发展而成的,比如人才经济学、经济人才学,便是以经济学为背景和资源,与人才学交叉而发展起来的。因此,学科发展的开放程度和吸纳程度,对学科发展起重要作用。
对科学方法的掌握有个过程,随着方法掌握的熟练与多样,学科也得到发展。此外,科学方法本身也在发展,吸收新发展起来的科学方法运用于人才研究中,便能够促进人才学的进步。早期主要运用文献法、思辨法、调查法,后期运用到测量法、统计法、访谈法。关于统计方法,也逐渐由简单的描述统计,进入比较复杂的推断统计,乃至建立回归模型等。
随着统计软件SPSS的运用,以及质性分析软件nvivo的运用,研究水平也得到提升。胜任力研究是20世纪90年代发展起来的素质模型研究范式,对人才素质的研究起到了推动作用。
16.人才学研究与研究机构、组织和队伍的关系
谁来研究?多少人在研究?什么人在研究?人才学的研究及其发展是与研究组织、研究人员分不开的,而且与其构成也有直接的关系。一般地说,研究的组织与人员越多,质量越高,则人才学研究越繁盛。
不同时期由于时代背景和任务不同,人才学的研究者从来源和特点看也不同。创立初期的研究者最有特点,一是来源广泛、人数众多,特别是有人才类杂志作为平台,吸引了许多研究者,各个学科领域、各个地方都有;二是层次高,各领域的专家参与,比如经济学家于光远、童大林,社会学家费孝通,科技专家吴明瑜,教育学家顾明远、张健、敢峰等,这些重量级人物在支持人才学发展方面起了推动作用;三是持续的时间相对较短,少部分人持续研究,大部分人则淡出该领域。
到20世纪90年代,经济领域、科技领域、组织人事领域、教育领域的研究者较多,这与人才市场、人才资源开发、人才体制改革等问题的研究相关。高校一批研究者由于其理论与学科优势,则聚焦人才学理论问题研究、专门人才研究较多。此外,随着人力资源管理蓬勃兴起,研究人力资源的专家也参与到人才问题的研究中。21世纪以来,随着人才强国战略的提出,研究人才规划、人才战略、人才经济、人才环境、人才开发等方面的研究者也相应较多,而且研究机构、高校的专业人员更多了。随着一批人才研究的博士和硕士培养出来,大批的有学位的青年研究者投入进来,队伍呈现出更替的态势。
17.人才学研究与研究成果积累的关系
在什么基础上研究?人才学的研究与学科发展,是在前人研究的基础上不断发展的。学科发展既是个累积的过程,有时又是突变的过程,即“科学革命”。累积的过程,大体包括初步构建、丰富完善、部分质变、革命性重构等环节。一个课题领域、一门学科、一个学科群,几个层次的研究与发展大体都是如此。从整个人才学科群看,也呈现累积增长的态势。根据侯建东对1979-2013年35年间我国出版的1 680种人才学著作的统计分析,在学科开创时期出版的著作占3.75%,年均9种;学科拓展时期出版的著作占14.58%,年均41种;学科蓄势时期出版的著作占16.25%,年均27种;学科繁盛时期出版的著作占65.42%,年均91种。因此也可以看出学科知识累积增长趋势。
18.人才学研究与相关人才培养的关系
人才学的研究如何持续发展?如何使其知识发挥作用?需要有人才培养和人才学人才的自我更新代谢。在人才学发展的过程中,人才学教学和人才学人才的培养,同样也起到了积极的促进作用。在高等学校,教学和科研是相互促进的关系。一方面,教学是科研的动力,“学然后知不足,教然后知困”。为了搞好教学,需要深入研究,首先是研究教学的内容。把研究的成果运用于教学,通常体现在教材上。另一方面,教学也为科研奠定基础,教学过程中的师生互动、发现、心得,也是科研发现产生的来源之一。通过教学培养人才学专业的人才,可以实现人才学人的更新换代、更替发展。
二、国外发达国家人才治理经验
(一)政府主导的宏观决策机制
(二)畅通的跨部门合作机制
(三)人才资金投入多元化机制
(四)市场化运作与国家战略有机结合
(五)全链条人才开发体系
世界发达国家大量的人才发展实践,展现出人才发展治理的趋势走向,也形成了许多成熟做法和模式,既体现出了人才发展治理的规律性特征,也为其它各国深入推进人才发展治理实践提供了有益借鉴。
(一)政府主导的宏观决策机制
人才发展治理和社会治理一样面临着多方合作与互相竞争、开放与封闭、责任与效率等困境。政府在人才发展治理中也如各种多元主体一样,面临着如何科学定位、找准切入点的问题。
世界主要国家政府在人才发展治理多元主体中始终处于主导作用,所发挥的宏观调控作用不可忽视,体现出鲜明的“元治理”特征:
首先,政府作为人才发展治理主体之一,尊重多元主体基本架构,积极发挥担任“同辈中长者”角色,注重在宏观规划、机制构建、制度设计、协调各方等方面积极发挥作用;
其次,承担人才发展治理“元治理”角色过程中,有意识通过共同协商、科学确定多元主体的权责边界,努力打破“责任困境”;
第三,在人才发展治理运行机制上,政府通过平等合作、多方协商、充分沟通的方式,力争构建多元主体参与的人才发展治理运行机制。特别是在宏观规划和重大战略方面,世界主要国家政府当仁不让地发挥着主导作用。
案例29
 新加坡作为新兴国家,树立了“人才立国、人才治国”的国家战略,国家的人才战略都是由最高领导层直接推动。人才引进政策围绕当时的经济社会发展需求来确定。李光耀当年从稳固政局出发,强调执政人才的培养和挽留;吴作栋着眼经济发展和转型,将引进全球化人才作为施政期间重点目标;李显龙正视了当时新加坡社会主流力量代际交替问题和公众对引才政策抵触问题等,将人才政策重点放在教育、缓和本土公民与外来人才矛盾上。
案例30
 德国政府2002年公布了《德国的前景》可持续发展国家战略,提出了21个衡量经济、环境、社会等可持续发展战略的关键性指标,把人才战略作为重要内容提出,列入“代际公平”板块。
2011年起,德国政府加强人才的中长期规划,确定了专业人才可持续发展五大路径作为专业人才保障的系统措施。即:刺激及保证就业、更好地结合家庭及职业、促进社会融合以及高层次人才移民、从起始阶段实现对所有人的教育机会均等、通过职业培训和进修提高素质和能力。
目前德国正在实施的人才发展主要策略包括就业监测、灯塔计划、地区专业人才创新办公室、人才保障能力中心、“专业人才—攻势”宣传行动等,强调相关参与方协力参与,政府层面涉及人才储备的政策必须获得联邦、州和地方三个层面共同支持,非政府层面企业承担对年轻人进行培训、提供实习机会和职业实践经验,社会各界合作伙伴为员工创造有利于健康、与年龄相应、亲近家庭的工作环境。
从这些实践中可以看到,世界主要国家政府在人才发展这一关乎国家未来的治理事项上,都担任着“元治理”角色,以谋求人才发展公共利益最大化为目标,通过设计权责明确的人才发展治理制度,构建协调政府部门、用人主体、社会组织和人才群体等多方利益的机制,促进人才发展治理多元主体高效、有序、稳定合作。
(二)畅通的跨部门合作机制
人才发展具有显著的社会性、复杂性、多元性特征,涉及面广、内容庞杂、周期长,已经不断超出政府传统职责权限范畴,需要社会各界多元主体共同推动。
从政府内部运行机制看,世界主要国家政府都深刻认识到依靠任何单一政府管理部门或简单服务模式,都已无法有效解决人才发展管理和服务中的困难问题。探索人才发展跨部门合作模式已经成为世界主要国家政府亟须正视、可解燃眉之急的有益尝试。
同时,跨部门合作模式的出现也是组织间合作经典理论不断发展的必然结果。从实践来看,信息技术的不断发展为跨部门合作实现提供了技术基础。
案例31
 联合国教科文组织对191个成员国的调查显示,有173个国家都将信息化建设列为国家行动计划或重要建设项目,着手推动政府信息化。
世界主要国家在人才发展跨部门合作上受发展历史、社会制度、文化背景不同影响,有着不同的出发点和表现形式,这些差异性无分高下,都是对人才发展治理体系的探索实践。
案例32
 新加坡在2003年组建了国家人力理事会,理事会由人力资源部部长作负责人,各部委、各经济机构最高负责人为成员,这一机构是新加坡国家人力资源规划框架的最高决策机构,其执行机构为就业检讨委员会,具体工作由人力资源规划俱乐部(Manpower Planning Club)参与。
在人才引进问题上,新加坡与人才发展职责有关的部门包括人力资源部和经济发展局,其中人才资源部根据经济发展局的需求,每年编制“关键技能列表”,为国家层面的人才引进提供策略性指导,部门间协调保证了人才引进效果。
案例33
 德国联邦劳动与社会部负责牵头联邦层面青年和青少年人才储备,而目标实施情况的年度考察由一个跨部门工作小组承担。
在科技人才发展上,日本、芬兰等国家都设立了平衡不同部门利益、整合相关政策、协调部门间责任分配的高层决策委员会。
案例34
 日本内阁2001年由内阁总理大臣担任议长成立了“综合科学技术会议”(CSTP),承担制定国家科技发展战略职责,并负责协调各省厅间科技活动。
案例35
 芬兰政府内阁设立了由总理为负责人的“研究创新委员会”,依靠高层权力组织推动有关部门间政策的协同与整合。其他国家也相继提升科技宏观管理和决策机构在政府中的地位。
案例36
 法国2006年组建“科学技术高等委员会”直接向总统负责。
案例37
 荷兰设立了“科学技术和信息政策理事会”和“经济知识和创新委员会”,促进部际间协调。
案例38
 德国也设立了“教育研究和技术评估委员会”“创新增长委员会”“科学委员会”“科学联席会”等,加强部际协调,开展科技创新决策咨询;在众多国家里,美国属于科技管理职能相对多元分散的国家,但也在1994年组建了由总统兼任主席的“国家科学技术委员会”,作为国家最高决策机构,专门负责制定国家科技规划和协调制定科技政策等工作。
良好的跨部门合作的基本标准是满足人才发展的各项公共管理需求,以人才发展各项公共事务更优化实现为核心目标,需要在尽量不改变与人才发展有关部门原有职能和结构的前提下,通过部门间相互协调、相互配合、相互补充,兼容并收各种行政资源,逐步实现政府内人才发展无缝隙管理和“一站式”服务,满足社会对人才发展治理需求。
(三)人才资金投入多元化机制
资金投入是人才发展的基础保障。世界主要国家人才发展资金投入主要包括教育投入、科技投入、就业投入、人才引进投入及专门用于人才发展的专项资金。从数量和来源看,这些国家均不相同,有政府财政支出,也有企业投入,既有社会组织募集资金,也有家庭和个人承担部分,投入渠道较为广泛。
在这些投入主体中,政府一般处于主体地位,各国将人才发展资金列入国家财政预算,根据实际需要不断调整;企业投入也不断加大,特别是跨国公司和高科技企业,人才投入占产值比重十分可观;基金会投入比例也在众多国家和地区迅速增加,成为人才投入中的有生力量;家庭和个人在基础教育、继续教育、国际教育和校外学习培训等方面的投入一直较为稳定,是人才发展资金投入的重要来源。以科技人才发展投入为例,各国都有较为固定的预算和投入渠道。
案例39
 美国白宫科技政策办公室(OSTP)、国家科学技术委员会(NSTC)、管理与预算办公室(OMB)负责科技预算、审核部门研发预算。
案例40
 日本的科技预算工作由“综合科学技术会议”负责,并定期制定《科技相关预算的资源分配方针》。
案例41
 韩国由“国家科学技术委员会”负责制定《研发总额规模和支出限额分配草案》。
一般来说,世界各国在科技管理体制上可以分为多元分散型和集中协调型两种类型,多元分散型的预算由不同部门管理执行,集中协调型的预算都集中由科技部门管理。
案例42
 在加拿大,除了政府、大学、科研机构等实施机构外,有众多的基金会为人才发展战略服务。这些基金会中既有政府组织成立的基金,也有加拿大各类企业和社会组织成立的基金会,各类基金通过为大学和科研机构提供赞助、与政府机构合作开展人才培养和引进等方式,参与到国家人才发展战略中来,为加拿大人才发展提供了多元化的资金支持。新加坡政府在促进移民融合工作中,设立了“社区融合基金”,成立了“国民融合理事会”,并调动“人民协会”等社会组织积极性,吸引了多元资金投入。
案例43
 据国际教育研究所资料显示,从留学生资助来源渠道看,本人和家庭占64.8%、美国大学占19.3%、外国政府/大学7.5%、当前雇主5.6%、外国私人资助1.1%、美国私人资助0.5%、美国政府0.5%、国际组织0.2%、其他0.5%,从这里可以看到,本人和家庭是留学生的最主要资助。
多元化的人才发展资金投入体现了各国人才优先发展的战略定位,为国家财政提供了有益补充,填补了人才投入和人才发展盲区。同时,多元化的投入确保了多元化的参与、保证了多元化的利益、调动了多方的积极性,充分体现了人才发展的社会性,推动人才发展走上良性运行、健康发展的轨道。
(四)市场化运作与国家战略有机结合
人才作为经济发展要素,其发展既要遵循人才自身的成长规律,更要遵循市场经济规律。从国家层面看一个国家的人才发展离不开政府主导的国家战略顶层设计,也离不开市场化调动各方资源、激发人才发展活力。
案例44
 新加坡在国际人才计划实施过程中,政府从宏观上通过一整套相应的制度和措施提供政策优惠和指导原则,搭建具有吸引力的平台,为人才引进提供便利。企业作为参与主体,按照市场化的方式运作,通过市场化手段开展,如专业、技术和熟练工人计划、抵境永久居留计划、全球商业投资者计划以及海外艺术人才移民计划,只要符合计划要求的条件就可以享受计划所规定的待遇。
再如,新加坡20世纪80年代实施的职业技能培训和再培训战略、90年代的技能深造计划,都是政府制定相关培训计划后,由工会组织企业和单位落实,形成了政府部门制定战略规划以及政策、相关工会及协会落实相关政策并对接和反馈企业需求、企业分担部分培训成本并派出人才参与培训的常态化、完整系统的职业培训机制,有效减轻了政府负担,确保了人才培训为企业所需。
案例45
 德国经验:颁布外国学历证书的认证法。该法于2012年4月正式生效,目的在于减少在外国取得专业学历的人才在融入德国劳动力市场的障碍,对并非在德国取得的职业资质的评估、认证手续得到了拓展、简化和改善。
案例46
 德国经验二:高层次移民计划的实施。2012年德国从法律上进一步配合“蓝卡计划”对引进高层次专业外国人才规定进行了修改,努力减少引进人才流程的官僚作风,使德国劳动力市场比原先更加开放。
德国从2013年7月1日起调整相关职业法规,为欧盟“蓝卡”项目之外的高层次移民提供补充渠道,规定紧缺职业领域的外国人,无论是否为在德国取得的职业资质,只要获得卫生及护理、机电一体化及电子技术、建筑及供应技术、交通及物流领域工作岗位均可申请。
案例47
 德国经验三:设立多语种网络平台“在德国制造”(Make it in Germany),面向外国高层次技术人才进行宣传。2013年开始加入紧缺职业岗位求职平台内容,2013年1月起针对印度、印度尼西亚和越南三个国家开始引进试点项目,宣传德国作为工作及生活地点的优势,对上述国家有意愿移民的数学、信息学、自然科学和技术进行个人咨询并提供求职帮助。该试点项目更多承担为营造一个更开放的欢迎移民文化发出信号的功能,由德国联邦经济部委托德国国际合作机构(GIZ)执行,同时与联邦劳工署的专业及外国中介中心合作。
案例48
 德国经验四:另外德国联邦经济部还与德国工商业联合会(DIHK)合作建立“发展外国劳动力潜力以及创造欢迎文化”工作组,用联邦政府与企业、行政系统和社会代表共同发展应对人口变化的战略,并对行动领域“宣传”“中介”和“融合”提出建议。这些政府确定战略、市场化运作推进的模式,使各国人才发展治理手段更加灵活,一定程度上弥补了政府在人才发展具体事务上的短板,也有效避免了单纯依靠市场化配置产生的盲目,找到了政府宏观调控和市场化配置间的平衡点,推动了有关国家和地区人才协调可持续发展。
(五)全链条人才开发体系
人才成长发展离不开外部健全的支持政策、畅通的发展渠道。纵观世界创新型国家,无一不把建立完备的人才培养和开发体系作为国家战略。
1.紧缺专门人才培养
案例49
 日本制定《创新25战略》,提出“培养世界顶级研究人员”,重点聚焦四类人才培养,即:具备丰富的创造性和优秀的研究开发能力的研究人员、具备高水平的专业知识和能力的高水平专门职业人才、兼备扎实的教育能力和研究能力的大学教师、多元化支撑知识型社会的具备高水平知识素养的人才;同时,注重支持高层次人才的学科建设,施行《21世纪COE计划》和“全球COE项目”。
案例50
 美国是创新型国家中的翘楚,联邦政府也十分重视高层次人才的培养,高等教育的“精英结盟”倾向较为明显。法国为提升高层次人才的培养能力,推出“高等教育与研究集群(PRES)”等,将同一区域的不同综合大学、高等专业学院、研究机构联合起来,相互合作和共享资源,以实现法国高等教育质量能在全球教育和就业市场获得认可的人才培养目标。
案例51
 英国主要依靠公学对精英人才进行全方位的综合培养,实施第六学级政策,重点培养创新学术人才。
2.经济社会急需专门人才培养体系
培养以实践为导向,深度开发适应经济社会发展的实用型专门人才,是各国提升竞争力的重要保证。
案例52
 德国提出着力构建企业职员教育体系,以便为企业培养未来高技能人才。
案例53
 英国注重发展各层级专门的技能型人才,对技能型人才培养的战略目标有两方面,一方面要让企业获得必需人才,另一方面让个人具备适应就业和实现自我价值所需要的必要资格和技能。
案例54
 美国十分重视高科技制造、洁净能源以及医疗保健等领域技术工人的培训工作,政府拨款实施“为了美国未来技术”等计划,努力强化职业培训和技能开发,一方面确保有培训需要的人能够通过社区学院获得有效实用的技能知识,另一方面确保为用人企业培养急需合格的劳动力,满足学习者和用人单位双重要求。芬兰政府提出以“能力资格系统”为基础的专门人才培养理念,对职业能力获得途径不做任何硬性要求,资格申请者只需通过在“能力测试”中展示特别规定的一系列职业技能,即可获得相应的职业资格。
3.在职人才终身教育支持体系
案例55
 英国为促进在职人才资源的发展,提出“教育、培训与终身学习”的建议,呼吁政府与企业、工人共同承担对在职者的培训责任。
案例56
 新加坡提倡建立国家人力资源战略和目标,制定一个完整的继续教育和培训框架,使国民树立终身学习理念,形成终身雇用能力,并大力发展培训机构、人力管理服务、人力招聘、再就业服务等人力产业,实现人力资源在短期和长期的供需平衡。
案例57
 美国的企业组织通过开发内容丰富、灵活多样的继续教育活动,保证优质高效的在职人员队伍,并为更多跨行业、跨领域的在职人员提供发展的最佳支持。
案例58
 法国设立终身公共方向服务处,为员工提供与职业、资格认证、就业机会、工作水平相关的免费、完整和有目的的职业培训、方向指导和建议服务。
4.科技移民吸引体系
从历史经验看,开放的高技术移民政策对于填补人才资源缺口、扩大人才需求、促进知识双向流动具有重要意义,通过移民引入新的理念和技能在推动国家知识储备和创造潜能上发挥着重要作用。随着创新全球化的发展,人才短缺已成为一种世界性现象,进一步加剧了国际人才竞争。人才流动展现出“不发达国家——发展中国家——发达国家”单向流动趋势,这种“人才环流”使各国、各地区开发本国和本地区没有的知识和技能,促进知识、智力甚至生产力的传播发展。
基于此,许多国家近年来实施了指向鲜明的战略来吸引全球高技术流动人才,重点是吸引STEM领域人才。发达国家利用良好的科研基础、优越的环境、诱人的待遇面向全球吸引顶尖人才。在这场人才争夺大战中,美国、日本和德国等发达国家凭借雄厚的国家财力和优越的科研条件,在培养留住本国优秀人才同时,想方设法吸引发展中国家人才。
三、人才强国战略的时代意义
(一)国内背景
(二)国际背景
(三)人才强国战略的时代内涵
(一)国内背景
习近平强调:“全面建成小康社会的奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦必须依靠一支宏大的高素质人才队伍,否则就难以顺利实现。”“人才资源作为社会经济发展第一资源的特征和作用己经愈加明显,人才的竞争已经成为综合国力竞争的核心。谁能培养和吸引更多优秀人才,谁就能在竞争中占据优势。”
协调推进“四个全面”战略布局
党的十八大以来,我国的改革开放进一步深化,积极走向世界,国内外环境也发生深刻变化,处于重要的战略机遇期,这就要求我们以更加开阔的视野吸纳优秀人才,向世界各国敞开人才引进的大门。
以习近平同志为核心的党中央,带领人民攻坚克难,开创新局面。在此期间,“四个全面”战略内涵,由“全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党”不断深化为“全面建设社会主义现代化国家、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党”。
“四个全面”战略布局从战略高度,丰富和发展了人才理论的内涵和发展目标,给我国人才工作的发展带来了新的历史机遇。同时,实现“四个全面”战略布局要求我国的人才发展更上一层楼,要求建设一支适应社会主义建设的、有助于实现中国梦的人才队伍。
2.“五位一体”社会主义总布局
《国家中长期人才发展规划纲要》提出,我国人才发展的总体目标即为实现在本世纪中叶完成社会主义现代化,跻身世界人才强国行列的目标,我国必须加强人才队伍建设,建成一支结构合理、数量众多、综合素质较强的人才队伍。
党的十八大提出了政治建设、经济建设、社会建设、文化建设、生态文明建设“五位一体”的社会主义总布局,为更好地把握总布局,进一步提出了“深入实施人才强国战略”的总体要求,着力于为实现社会主义现代化提供强有力的人才支撑。要实现和完成这一宏大目标,需要各类人才来推动,因而对人才的发展提出新的要求,必须坚持实施人才强国战略,大力开发人力资源,促进我国从人口大国走向人才强国。
(二)国际背景
知识经济时代
二十一世纪是知识经济的时代,是人才的时代,是人才的世界。人才是推动社会进步和经济繁荣发展的决定性因素,并在社会发展中的重要作用日益凸显。因而,在某种程度上,国与国之间的竞争归根结底就是人才之间的竞争,就是人才战略的竞争。同时,人才的培养是一个需要相当长周期的过程,往往要经历十几年甚至几十年的成长过程,所以,人才具有稀缺性,这更加剧了人才的竞争。
国际竞争日益激烈
随着国际竞争的日益激烈,人才资源在世界各国都出现了日益紧张且供不应求的局面,人才的培养和发展远远滞后于经济的飞速发展,因而各国在发展中都尤为重视对国外人才资源的竞争,制定并完善了一系列人才发展战略,积极招揽和引进国外人才。
案例59
 美国政府先后推出《共同教育和文化交流》和《国际教育法》,加大对海外留学生的吸引力度,同时制定移民优惠政策吸引急需的高端人才。如:引入外侨登记卡(绿卡)制度,针对顶尖人才的特殊移民政策,国会不断修订短期工作签证政策。
案例60
 2008年,日本公布了“30万留学生”计划,推出“国内特别研究员制度”“外国人特别研究员制度”和“海外特别研究员制度”以留住外国留学生;德国制定“新移民政策”,设立“国际研究基金奖”,启动“赢取大脑”工程;英国实施“高技能移民计划”和“旗舰”计划等等。由此可见,一个国家想要在世界民族之林立于不败之地,必须从战略高度出发,加强人才工作建设,努力造就更多优秀人才。
(三)人才强国战略的时代内涵
新时代实施人才强国战略必须从汇聚人才、培育人、激励人才、造就人才等方面来把握时代脉络和要求,为党和人民的事业提供思想过硬、作风顽强、素质强大、爱国创新的优秀人才。
以正确的政治方向领航汇聚人才
在社会主义现代化新征程上,坚持党对人才工作的全面领导,引导人才以老一辈科学家为榜样,继承和发扬以爱国、创新、求实、奉献、协同、育人为核心的科学家精神,胸怀“国之大者”,在做学问上拿得出,更在做人上立得住,逐渐成长为国家科技前沿领域的担纲者和领军者,致力于成为世界人才强国的中国贡献智慧和力量。
2.以长远的战略谋划培育用好人才
从现在起至2035年,推进人才强国战略的路线图显示:
到2025年,在新一代信息通信、新能源、新材航空航天、生物医药等关键核心技术领域拥有大批战略科技人才、领军人才和创新团队;
到2030年,在生命科、智能制造与能源环、基础科学、先进材料、能源环境、农业科技、公共安全、交通运输、空天科技等主要科技领域和新兴前沿交叉领域有一批领跑者和开拓者;
到2035年,国家战略科技力量和与之相匹配的国家战略人才力量位居世界前列,在诸多科技前沿、关键核心领域人才竞争中占据比较优势。
我国还以诸多高层次人才中心城市为战略支点,不断改革人才展体制机制,为我国尖端人才提供广阔的成长平台,吸引世界优秀人才进入中国。
以科学的人才理论团结激励人才
以人为本、爱护人才、团结人才、激励人才,让战略科学家、技术领军人、创新团队以及哲学社会科学领域的各级人才想干事、能干事、敢担当、善作为,全社会形成感恩前辈、尊重人才、弘扬学术、激励后学的气氛。
以深化改革的人才制度服务成就人才
人才引进中以需求为导向,实现人才的物质和精神需求的多元化供给服务;使用中创新评价、流动和激励机制,将更多技术、经费、资源权利赋予科学专业人才,实现用人主体搭建平台尽心、人才干事创业安心、人才体制机制改革过程顺心。
四、人才强国战略的总体布局与实现路径
(一)国家人才管理模式的演变
(二)人才强国战略的总体框架
(三)人才强国战略理论体系的“四梁八柱” 
(一)国家人才管理模式的演变
2000年之前,我国的人才治理主要是单一计划管理模式,治理责任集中于科技部、人事部等少数单一职能部门,采用统一的计划式、管理型治理手段。 单一计划管理模式使得我国缺乏高层次、复合型、创新型人才,且人才质量难以满足国家的发展需要。
2002年,中共中央、国务院制定下发了《2002—2005年全国人才队伍建设规划纲要》,首次提出人才强国战略,明确指出要走人才强国之路。
2003年12月,第一次全国人才工作会议召开,通过了《中共中央国务院关于进一步加强人才工作的决定》,明确提出“把实施人才强国战略作为党和国家一项重大而紧迫的任务抓紧抓好”,阐述了人才强国战略的科学内涵、指导思想、根本原则和基本要求。
2010年第二次全国人才工作会议发布了《国家中长期人才发展规划纲要(2010—2020 年)》,确立了人才优先发展的战略布局,启动了世界最大规模的人才开发活动。
党的十八大以来,中央作出人才是实现民族振兴、赢得国际竞争主动的战略资源的重大判断,作出全方位培养、引进、使用人才的重大部署,推动新时代人才工作取得历史性成就,发生历史性变革。
十九大报告提出“全面建设社会主义现代化强国”这一总目标,并作出了“两步走”的战略安排,人才治理步入统筹协调式治理模式。 在中央深改组(委)的顶层设计下、在中央人才工作协调小组的统筹部署下,各部门统筹协调开展人才工作。
(二)人才强国战略的总体框架
2021年,明确了新时代人才强国战略的战略思想、战略目标、战略阶段、战略重点和战略举措。 从思想到方案再到落地的过程,共同构成新时代人才强国战略的总体框架。
建设世界重要人才中心和创新高地
人才中心和创新高地,是指汇聚了大批一流的创新创业人才以及高水平人才团队,在科技创新、产品研发和产业变革中引领潮流的人才密集区。
抓住技术革命机遇,统筹谋划、积极布局,在关键核心技术领域和新兴前沿交叉领域不断取得突破性进展,逐渐占据智能化时代的一席之地,并缩小与世界发达国家在诸多领域的差距,加速建设世界重要人才中心和创新高地,促进世界科技创新中心从西方向东方转移。
(1)战略布局
以北京、上海、粤港澳大湾区为“头雁”,逐步建成世界重要人才中心,在新时代人才强国战略布局中形成全局性战略支点,相应带动战略区域圈层范围内外的重点中心城市,逐渐打造区域级、国家级重要人才中心,形成头雁引航、中雁支撑、尾雁紧随的整体性雁阵格局。
北京、上海、粤港澳大湾区,三地人才济济,产学研用一体化深度融合,建设世界重要人才中心和创新高地的基础稳实、资源丰富、优势明显,已成为国家战略科技力量以及战略人才力量的集中承载地。
(2)雁阵格局
第一阶段,到2025年,北京、上海、粤港澳大湾区顶尖科学家集聚水平明显提高,三地初步建成世界重要人才中心和创新高地。
第二阶段,从2026年到2030年,北京带动京津冀城市群,上海带动长三角地区城市群,粤港澳大湾区体带动粤港澳城市群建成一批国家级人才中心和创新高雁阵格局初步形成。
第三阶段,从2031年到2035年,京津冀城市群、长三角地区城市群、粤港澳城市群国家级人才中心和创新高地进一步成熟,加快建成一批世界级人才中心和创新高。同时,京津冀向北向西辐射东北城市群、黄河流域城市群,长三角向西向北辐射长江经济带城市群、黄河流域城市群,粤港澳大湾区向西向南辐射西南城市群。
(三)人才强国战略理论体系的“四梁八柱”
以理念现代化引领体系和能力现代化,不断推进完善新时代人才工作的理论体系,经历了从实践、认识、再实践、再认识的百年积淀,共同构成了新时代人才强国战略理论体系的“四梁八柱”,为新时代人才强国战略提供具有中国特色的理论基础。
理念引领
党的全面领导,是人才工作的根本保证和根本要求坚持党对人才工作的全面领导是人才工作的根本保证、原则和要求,是新时代推动人才强国建设最重要的顶层建构和制度安排之一,确保了人才选用育留各方面拥有正确的政治方向。
党的二十大报告强调,要坚持党管人才原则,坚持尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造。党管人才的目的是为了更好地发挥人才引领发展、促进经济社会高质量发展、保障总体国家高水平安全中的战略作用,培养好、团结住、汇聚起各领域各类别各层次人才勇于担当责任使命,不断把中国特色社会主义伟大事业推向前进。
2.党的领导
不断完善人才工作领导机构,构建落实各项攻坚任务高效人才工作体系,以更高层次、更切合实际的要求、更大范围内领导团结和动员各级政府、各方力量、各条战线、各个领域汇聚起强大力量,统筹推进新时代人才强国战略。
3.战略定位
当前,世界已进入新一轮科技创新周期,以大数据、物联网、人工智能、纳米科技、生物科技、量子通信、认知科学等新科学新技术为引领的第五次技术革命迅猛发展,新科学技术领域的突破创新需要大批高质量的、掌握高新技术的人才。
人才引领发展是国家发展、经济社会进步的重要基础。 国与国的竞争体现在科技、教育、产业和文化等多个方面,但归根到底还是人才的竞争。 如果不能形成人才的竞争优势,就难以为高质量发展为主体的新发展阶段提供人才支持和保障,就难以为推进建设中国特色社会主义提供源源不断的动力。因此,高质量发展本质上是以创新驱动的内源性发展,以人才推动创新,以科技支撑发展,这样的发展具备高价值性、可持续性和不可复制性,这样的发展才是对“创新、协调、绿色、开放、共享” 这一新发展理念最好的注解。
在建设世界科技强国的进程中,我们比历史上任何时期都更需要广开进贤之路、广纳天下英才。 实施创新驱动发展战略,不断推进经济社会实现高质量、可持续的发展。唯我国才能在激烈的国际竞争中站稳脚跟,掌握发展的主动权。
4.“四个面向”
坚持面向世界科技前沿、经济主战、国家重大需求和人民生命健康,这些是国家发展的所急所需,是为“国之大者”,为做好人才工作提供了方向指引和根本任务。
面向世界科技前沿:纳米科学和纳米技术、生命科学和生物技术、信息科学和信息技术以及认知科学等领域引领着世界科技前沿的发展,只有掌握世界科技前沿技术,我们才能赶上新一轮技术革命的浪潮。 只有培养出一大批前沿科技专家和世界级领先科研人才,我们才能领先世界,提升国家竞争力。
面向经济主战场:《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》描绘了我国未来5年乃至2035年的远期目标,蓝图已经绘就,贵在真抓实干。 实现第二个百年目标不仅需要自然科学领域、工程技术领域的人才,也需要哲学社会科学领域的人才来谋划执行,这是面向经济主战场人才培养的重要工作之一。
面向国家重大需求:国家重大需求是指国家目前急需解决的难题或国家重大战略需求,如远洋科考、深海探测,外空探险、国防现代化建设、区域一体化建设等,这些领域都应注重高精尖人才的培养,让骨干人才担负起历史责任,让国家重大战略求造福全体人民,成为国家的重要力量支撑。
面向人民健康:现代社会,财富的社会化生产与风险的社会化系统相伴,风险的因果链和损害圈进一步扩展,这些风险相互交织叠加、相互作用,逐渐形成“风险综合体”。 我国已进入风险社会,各种力量因素交织在复杂的社会系统,各种突发事件以其突然性、灾害性使人类难以独善其身。 在这些大灾大难大疫等公共危机面前,我们党坚持“人民至上”的执政理念,全国上下一心,排除万难,帮扶济困,打赢了一场场抗震救灾战、抗洪抢险战、抗灾救援战、疫情阻击战,向人民交上了一份份圆满“抗灾答卷”。 这些成果和成绩的取得必须以人才作为支撑,因此,为保障人民生命健康,要大力培育医学药学、公共安全治理、应急管理相关领域的人才。
5.聚天下英才
习近平总书指出:“要实行更加开放的人才政策,唯地域引进人才,不求所有开发人才,不拘一格用好人才,在大力培养国内创新人才的同时,更加积极主动地引进国外人才特别是高层次人才,热忱欢迎外国专家和优秀人才以各种方式参与中国现代化建设。”
历史和经验告诉我们,国家的兴盛发展与人才息息相关,更与能否招揽天下英才为我所用密切相关。聚天下英才而用之展现了我国的开放胸襟,这种胸怀来源于我国优秀传统文化,同时又富有新时代内涵。做好人才工作,能够为我国构建新发展格局,实现第二个百年奋斗目标提供人才基础和保障。
坚持引进来和走出去并重、引才和引技引智并举,协同协作开展科技攻关,以“人岗匹配、人事相宜、事业第一”作为引才引智的重要原则,打破人才选用的“小范围”和“小圈子”,从过去只在本部门本领域本地区选人用人,到跨部门跨领域跨地区选人用人;从过去只在国内选人用人,到全球范围选人用人,我国正逐步形成人才竞争的比较优势,为推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦打好坚实的人才基础。
6.治理体系
(1)深化人才发展体制机制改革,是人才治理体系建设的重要保障和制度要件人才的发展与科技的发展有着深刻的内在逻缉联系,人才发展、人才活力的激发归根到底需要制度要件加以保障。
(2)营造环境
能否实现人人皆可成才、人人尽展其才,关键是要营造一个有利于人才发展、人才成长的制度政策环境,完善人才流动、发展的制度政策体系,“在全社会大兴识才、爱才、敬才、用才之风,破除一切束缚人才发展的思想观念和制度环境,加快体制机制改革和政策创新,形成知人善任、人尽其才、才尽其用的良好局面。”
7.人才治理能力 
在培养人才时注重梯次培养和重点培养相结合。 战略科学家、科学家、科技领军和创新人才、青年科技人才均来源自我国庞大的人才队伍,如何将这些优势最大程度地发挥出来,需要以“金字塔型”来建立我国的科技人才层次结构,以精准的人才规划来指引人才结构中各类人才数量和量的增长和变化,有计划地使战略科学家(塔尖)、科技领军人才(塔中)、青年科技人才(塔基)、各级人才队伍(塔座)等得以梯次培养。
8.弘扬科学家精神,造就国家战略科学家队伍
充分发挥广大科技工作者的作用,大力弘扬科学家精神,形成尊重知识、崇尚创新、热爱科学、献身科学的社会氛围,尊重和保护其独立人格和自由精神,凝聚精神力量激发创新动力,为建设世界重要人才中心和创新高地提供源源不竭的人才资源。在构建和塑造国家战略人才力量的过程中,既要“质”“量”协同,又要梯次配置。 战略科学家在拥有以科学规律为核心战略能力的同时,又具备了对科技前沿引领领航能力、前瞻性预测判断能力、跨学科理解能力、 战略决策能力和大兵团作战组织领导能力。